论文部分内容阅读
构建心智图像,促进学生理解——《有余数除法》教学案例分析
【机 构】
:
桐乡市龙翔小学浙江桐乡314504
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2012年35期
其他文献
随着城乡一体化和新型城镇化建设不断深入,大量的农村人口往城市聚居,社区数量不断增大,社会组织方式同时发生着深刻的变化,社会领域内的这种变化可以简单概括为从“单位”到“社
随着市场经济的不断深入和城镇化的快速发展,集体建设用地的资产性质逐渐显现出来,越来越多的集体建设用地使用权发生了流转。近年来,在吉林市集体建设用地使用权流转和交易行为
数学课程标准明确提出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣,有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣以及学好数学的信心。因此,创设问题情境是学好数学的重要策略之一。 “数学问题情境”不仅包含与数学知识有关
期刊
在实施素质教育的今天,大力弘扬新课程教学理念,提倡以学生主体,教师为主导的教学思想,在有效教学过程中以问题为主线,以评价为手段,解决学生低效学习、教师低效教学的问题,重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生学会自主合作探究学习,使教师学会有效教学,不断促进教师专业成长,提高执教能力。有效课堂教学是指在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,注重学习效益,有效促进学生
期刊
【摘要】随着经济的发展和社会的进步,教育方面的工作显得越来越重要,在新的阶段,评价和衡量人才的根本标准是创新能力,培养高素质的创新型人才也越来越受到重视。而如何培养具有创新精神和能力的人才,选择适当的教学模式有着极其重要的意义。本文从思想上和行动上分别论述了开展中学数学教学创新的几种模式,为新课程改革奠定了一定的基础。 【关键词】创新;思想;行动 1.前言 在当下的中学数学教学活动中,存在很
传统的数学课堂教学,通常是教师讲得多,学生练得少,课内不足课后补,这样不但老师辛苦学生更辛苦,而教学效果却总是不理想。为此,探索设计有效的数学练习,形成一种有目的、有指导、有组织的学习活动,这是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。在课堂上做到精讲精练,积极利用学生的无意注意和培养学生的有意注意,有利于提高教学效率,进而提高教育教学质量,同时也达到了减轻学生负担、促进学生智力发展、培养数学能
期刊
人们常常把语言教学定义为语文教学的任务,而忽略了语言教学与数学教学的联系。我认为造成这种印象的主要原因还是在于我们的数学教学中常常忽略“语言教学”的意义,没有发挥数学教学对“语言教学”的作用。那么怎样才能在高中数学教学中实施“语言教学”呢?下面主要从两个方面谈一点自己的看法: 一、运用好数学教学中的课堂教学语言,从而影响学生 教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育观念