【摘 要】
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媒介素养教育作为舶来品引入到中国教育领域后,具备了中国特有的本土化和民族化特色,少数民族大学生既是少数民族群体的"意见领袖",同时又在本民族传播过程中充当着"把关人"
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媒介素养教育作为舶来品引入到中国教育领域后,具备了中国特有的本土化和民族化特色,少数民族大学生既是少数民族群体的"意见领袖",同时又在本民族传播过程中充当着"把关人"的角色,他们接受媒介素养教育的程度和水平会直接影响到本民族对于信息的接受、理解和批判能力,在移动互联网盛行的今天,媒介教育已成为一项必不可少的重要教育内容,因此应当切实推进少数民族大学生的媒介素养教育,促进少数民族地区良性的文化传承和传播,使其成为保证民族地区稳定、和谐发展的重要因素。
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