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教育是为了什么？从根本上讲，教育是为了人的全面发展而服务的。马克思认为，全面发展的人是一种新型的完整的人，成为全面占有自己的人。健全人格是指各种良好的人格特征在个体身上的集中体现，它是一个全面发展的人所应该具备的人格特征。作为中学教育者，我们在传道、授业、解惑的同时还有一项重要任务，就是加强对中学生健全人格的培养与塑造。几年的班主任经历让我对学生健全的人格塑造有更多的感悟。
中学生人格缺陷的表现：唯我独尊，以自我为中心; 安于现状，缺乏远大理想;我行我素，缺乏责任心;心理素质不健全，等等。究其原因：
一、家庭教育的失当
父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的师者。父母为孩子创造的环境，父母间的关系，父母的性格，都对孩子的成长，性格的形成有重要影响。
前不久，一个平日里踏实上进，成绩优异的男孩在作文中坦然向我述说他和另一个男孩的故事。看到这个故事我很是惊讶。教书十年第一次遇到这样的“难题”。在这相对闭塞的农村怎会发生这样的故事？是什么让这两个淳朴的孩子有如此倾向？难道和他的家庭环境有关系？我该如何与他沟通？一连串的疑惑浮现在我脑海。平息了内心的惊奇后，我和这个学生开诚布公的聊了半小时。和我料想的一样，确实是家庭，确实是父母间的不和谐深深的影响了这个孩子。在他那个满是争吵的家里，他感受不到家的温暖，感受不到父母间的和睦。最严重的是在父母的争吵，打骂中他觉得男女间没有爱，更没有幸福可言。
二、社会的诸多影响
从懵懂少年到多彩青春，学生的心理与生理都发生着各种变化，这些改变使他们应接不暇，少儿时期形成的对外部世界的认识与定位已经逐渐消失，成人化的认识与定位还无法及时建立，于是便自然而然地滋生了很多迷惘、困惑、哀怨、痛苦、惆怅的心理。加之当下个别媒体只为收视率、点击率、销售率，缺乏社会责任感，让各种文化垃圾充斥电视、网络和书刊。部分迷惘的孩子对这样的“诱惑”是没有抵御能力的，因而，游戏成了他们的“最爱”;网吧成了他们的“家”;小说成了他们的“心灵寄托”。尽管老师循循善诱的劝导，尽管家长苦口婆心的劝解，沉迷于“诱惑”中的他们又怎愿意接受逆耳的忠言？长此以往，又谈何拥有健全的人格？
爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格与钢铁般的意志比智慧和博学更重要。怎样让学生拥有健全的人格，做阳光青年？我有如下建议：
一、 拥有健康的朋友圈
说起结交朋友，我常常给孩子们说的一句话：“朋友不在多，知心就好。”在你陷入困境中，能伸出援手，给予你帮助的是朋友;在你取得荣誉，能与你分享，真诚给予祝福的是朋友;在你彷徨无助，能耐心聆听，为你分担忧愁的是朋友。遇到这样的一定要加倍珍惜。那些怂恿你抽烟，喝酒，打架滋事的人;那些期待你不求上进，安于现狀的人就应该早早远离。这样你才能拥有健康朋友圈，才能更上进，更优秀。
二、培养责任意识
作为教育者，我们一直重视学生的责任意识。 “修身、齐家、治国、平天下” 更是我们的教育目标。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，不仅是中国历代知识分子的信仰，更是他们崇高历史使命感的人生实践。可事实上，安逸的现实条件已经让很多孩子忘却了自身的责任。
一个星期天的早上，有个同学早早的坐上了到学校的大巴车。可到学校站的时候，他没有下车，而是和他同行的哥哥去了朝天。在朝天东溜西逛一整天，玩的是不亦乐乎。等他想起要回学校上自习，早已没有到学校的车。于是乎，他到他哥哥的朋友家继续玩。他妈妈和老师急得到处找人，好不容易得知他的去处，电话接通后，他连他妈妈的电话都不愿意接。好说歹说，才商量好第二天一早回学校上课。等他第二天赶回学校，上课铃早响了，怕受老师批评他又返回朝天，悠闲的在小河边看人钓鱼，晚上在空无一人的凉亭睡了一宿。几番周折，他妈妈找到他时，他没有丝毫悔意，甚至对他妈妈说：“你不来找我，我也没准备回来。”如此“狠心”的回答是父母的悲哀，也是我们教育者的悲哀。回校后，我狠狠的教育了他，并要求他每次到校都要给她妈妈打电话报平安。最近和他妈妈电话交流中得知，这个学生确实有很大变化，不仅会打电话报平安，回家后还会主动和父母交流，有时也会帮父母做力所能及的事。平日里，见到老师他会礼貌问好;课堂上，曾迷惘的双眼中多了一份坚定。看到他的改变，看到他能找回自己的责任心，真心为他高兴。愿他早日成为阳光青年！
三、 培养竞争意识，凝聚合作精神
竞争是前进的动力，合作是成功的捷径。竞争意识、团结精神是一种健康的、积极向上的良好品质，也是阳光青年必备的品性。
1.寻找强有力的对手。不管生活还是学习，孩子们都会渴望进步，都渴望得到大家的认可。抓住孩子们的这点上进心，鼓励他们在班级或者是年级寻找一个竞争对手，经过一段时间的卧薪尝胆，都会有或多或少的进步。这样既培养了他们的竞争意识，又增强了他们学习的信心。
2.充分利用能竞争合作的机会。在鼓励同学竞争的同时，合作才是成功的捷径。去年的校运会上，因为特殊原因，我们输掉了最有把握的拔河比赛。
除此之外，有感恩的心、有诚信的美德、能正确面对成败等等都是让中学生拥有健全人格的重要方法。健全人格的培养教育是一个系统工程，需要我们共同努力，给他们创造一个良好的环境，而对于有人格问题的学生我们要耐心地引导并给予特殊关怀。只有时时注意学生健全人格的培养教育，才能培养出人格健全的阳光青年。
中学生人格缺陷的表现：唯我独尊，以自我为中心; 安于现状，缺乏远大理想;我行我素，缺乏责任心;心理素质不健全，等等。究其原因：
一、家庭教育的失当
父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的师者。父母为孩子创造的环境，父母间的关系，父母的性格，都对孩子的成长，性格的形成有重要影响。
前不久，一个平日里踏实上进，成绩优异的男孩在作文中坦然向我述说他和另一个男孩的故事。看到这个故事我很是惊讶。教书十年第一次遇到这样的“难题”。在这相对闭塞的农村怎会发生这样的故事？是什么让这两个淳朴的孩子有如此倾向？难道和他的家庭环境有关系？我该如何与他沟通？一连串的疑惑浮现在我脑海。平息了内心的惊奇后，我和这个学生开诚布公的聊了半小时。和我料想的一样，确实是家庭，确实是父母间的不和谐深深的影响了这个孩子。在他那个满是争吵的家里，他感受不到家的温暖，感受不到父母间的和睦。最严重的是在父母的争吵，打骂中他觉得男女间没有爱，更没有幸福可言。
二、社会的诸多影响
从懵懂少年到多彩青春，学生的心理与生理都发生着各种变化，这些改变使他们应接不暇，少儿时期形成的对外部世界的认识与定位已经逐渐消失，成人化的认识与定位还无法及时建立，于是便自然而然地滋生了很多迷惘、困惑、哀怨、痛苦、惆怅的心理。加之当下个别媒体只为收视率、点击率、销售率，缺乏社会责任感，让各种文化垃圾充斥电视、网络和书刊。部分迷惘的孩子对这样的“诱惑”是没有抵御能力的，因而，游戏成了他们的“最爱”;网吧成了他们的“家”;小说成了他们的“心灵寄托”。尽管老师循循善诱的劝导，尽管家长苦口婆心的劝解，沉迷于“诱惑”中的他们又怎愿意接受逆耳的忠言？长此以往，又谈何拥有健全的人格？
爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格与钢铁般的意志比智慧和博学更重要。怎样让学生拥有健全的人格，做阳光青年？我有如下建议：
一、 拥有健康的朋友圈
说起结交朋友，我常常给孩子们说的一句话：“朋友不在多，知心就好。”在你陷入困境中，能伸出援手，给予你帮助的是朋友;在你取得荣誉，能与你分享，真诚给予祝福的是朋友;在你彷徨无助，能耐心聆听，为你分担忧愁的是朋友。遇到这样的一定要加倍珍惜。那些怂恿你抽烟，喝酒，打架滋事的人;那些期待你不求上进，安于现狀的人就应该早早远离。这样你才能拥有健康朋友圈，才能更上进，更优秀。
二、培养责任意识
作为教育者，我们一直重视学生的责任意识。 “修身、齐家、治国、平天下” 更是我们的教育目标。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，不仅是中国历代知识分子的信仰，更是他们崇高历史使命感的人生实践。可事实上，安逸的现实条件已经让很多孩子忘却了自身的责任。
一个星期天的早上，有个同学早早的坐上了到学校的大巴车。可到学校站的时候，他没有下车，而是和他同行的哥哥去了朝天。在朝天东溜西逛一整天，玩的是不亦乐乎。等他想起要回学校上自习，早已没有到学校的车。于是乎，他到他哥哥的朋友家继续玩。他妈妈和老师急得到处找人，好不容易得知他的去处，电话接通后，他连他妈妈的电话都不愿意接。好说歹说，才商量好第二天一早回学校上课。等他第二天赶回学校，上课铃早响了，怕受老师批评他又返回朝天，悠闲的在小河边看人钓鱼，晚上在空无一人的凉亭睡了一宿。几番周折，他妈妈找到他时，他没有丝毫悔意，甚至对他妈妈说：“你不来找我，我也没准备回来。”如此“狠心”的回答是父母的悲哀，也是我们教育者的悲哀。回校后，我狠狠的教育了他，并要求他每次到校都要给她妈妈打电话报平安。最近和他妈妈电话交流中得知，这个学生确实有很大变化，不仅会打电话报平安，回家后还会主动和父母交流，有时也会帮父母做力所能及的事。平日里，见到老师他会礼貌问好;课堂上，曾迷惘的双眼中多了一份坚定。看到他的改变，看到他能找回自己的责任心，真心为他高兴。愿他早日成为阳光青年！
三、 培养竞争意识，凝聚合作精神
竞争是前进的动力，合作是成功的捷径。竞争意识、团结精神是一种健康的、积极向上的良好品质，也是阳光青年必备的品性。
1.寻找强有力的对手。不管生活还是学习，孩子们都会渴望进步，都渴望得到大家的认可。抓住孩子们的这点上进心，鼓励他们在班级或者是年级寻找一个竞争对手，经过一段时间的卧薪尝胆，都会有或多或少的进步。这样既培养了他们的竞争意识，又增强了他们学习的信心。
2.充分利用能竞争合作的机会。在鼓励同学竞争的同时，合作才是成功的捷径。去年的校运会上，因为特殊原因，我们输掉了最有把握的拔河比赛。
除此之外，有感恩的心、有诚信的美德、能正确面对成败等等都是让中学生拥有健全人格的重要方法。健全人格的培养教育是一个系统工程，需要我们共同努力，给他们创造一个良好的环境，而对于有人格问题的学生我们要耐心地引导并给予特殊关怀。只有时时注意学生健全人格的培养教育，才能培养出人格健全的阳光青年。