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人們常常把教师比作园丁，把学生比作花朵。而我却把学生比作我心中的太阳，从登上这三尺讲台开始，我无时无刻不想：用我的知识、我的言行、我全部的爱心托起明天的太阳。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。陪伴孩子同行的一年中，每当我看到孩子的点滴进步时，我前进的脚步更加坚定、执着。我非常享受陪伴孩子们在一起的时光，更享受陪伴孩子们一起成长的经历。
一、要用“慈母之心”关爱学生
老师爱护学生，关心学生，了解学生不仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。刚开学的那段日子，我经常会站在教室门口微笑着迎接每一个孩子进教室，有时，我会轻轻地抚摸孩子的头发，让孩子知道我会像妈妈一样爱他;有时，我会夸夸孩子的新衣服，让孩子知道老师很关注他;有时，我会拉着孩子的手，告诉他老师发现他进步了，让孩子知道老师期待他的成长……这些小小的细节也许对于我来说微不足道，但却是孩子们一天快乐生活的开始，因为有我的鼓励与赞美，孩子们来校时的紧张与压力瞬间消失，好心情伴随孩子们的校园生活。
二、要用“朋友真情”感化学生
教师真挚、深厚的爱心可以发出强大的爱流，有利于传导。教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。小张是个特殊的孩子，刚开学那段时间，经常赖学，迟到。我非常明白，这孩子对学习有一种恐惧感，害怕走入教室，学校其他地方她都愿意去，只要不让她进教室。每天我都哄着他，也跟她讲了很多道理，上学的小故事，但是没效果。她妈妈也因此找了心理医生，心理医生劝孩子停学一段时间。对于这种孩子，我得采取特殊的方法。我跟她妈妈商量了，希望再坚持一下，我相信我一定能想到办法。一个偶然的机会，我发现我们班级另一个学生到校比她来得晚。这一次，我旁敲侧击地把那个迟到的孩子狠狠地教育了一下，并且跟那个孩子说不能准时到学校的孩子就不是最棒的孩子，然后话锋一转大大的表扬了一下小张，当着全班同学的面表扬她今天有进步，不是最后一个到教室的了。全班响起了热烈的掌声。也正是这一次，小张居然有了改变，她第二天又不是最后一个进教室。我再次大大表扬了她。就这样，她有一点进步，我就会奖他一颗星，在全班同学前面大肆表扬，为她树立信心。看着她一点点进步，我也非常高兴，慢慢地，她的脸上出现了笑容。下课后，也愿意与小朋友一起讲话，一起玩了。我高兴地笑了起来，因为这是我盼了将近两个月了的呀！她也笑了，那笑里有了点自信。孩子，只要咋们一起努力，一定会有克服困难的，老师陪你一起成长。
诚然，我的陪伴也让孩子们陪伴着我。当我咽喉嘶哑时，孩子们会对我说：“老师，你好了吗？我们不会吵闹了。”听到孩子们充满稚气的暖暖问候，我是幸福的。当一位孩子送上了金嗓子喉宝，被孩子们包围，听他们唧唧喳喳的谈笑时，我是幸福的。当我走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声“老师好！”，我顿时感觉幸福……在孩子们幼小的心灵中与我产生了共鸣，无形中变成了其茁壮成长的动力，把我当成他们的朋友，缩短了师生间的距离。
学生是花，真情是水，教师是园丁，用真情浇灌的花是永远不会凋谢的。老师的每一点辛勤劳动、教诲都会给学生留下永久的记忆，激励着他们进步。
爱是教育的前提和出发点;没有爱就没有教育;没有诚挚的爱，就没有成功的教育;没有“慈母之心”的爱，教育就很难被学生正确地理解。教师的爱是一种无形的力量，虽不能叱咤风云，但一个微笑的示意，一个颔首的鼓励可使学生信心陡增百倍;一番悦耳的话语，一席倾心的长谈可以吹融学生心田郁结厚重的寒冰。让我们把爱的阳光普照在每一个孩子的身上，用爱托起明天的太阳。
一、要用“慈母之心”关爱学生
老师爱护学生，关心学生，了解学生不仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。刚开学的那段日子，我经常会站在教室门口微笑着迎接每一个孩子进教室，有时，我会轻轻地抚摸孩子的头发，让孩子知道我会像妈妈一样爱他;有时，我会夸夸孩子的新衣服，让孩子知道老师很关注他;有时，我会拉着孩子的手，告诉他老师发现他进步了，让孩子知道老师期待他的成长……这些小小的细节也许对于我来说微不足道，但却是孩子们一天快乐生活的开始，因为有我的鼓励与赞美，孩子们来校时的紧张与压力瞬间消失，好心情伴随孩子们的校园生活。
二、要用“朋友真情”感化学生
教师真挚、深厚的爱心可以发出强大的爱流，有利于传导。教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。小张是个特殊的孩子，刚开学那段时间，经常赖学，迟到。我非常明白，这孩子对学习有一种恐惧感，害怕走入教室，学校其他地方她都愿意去，只要不让她进教室。每天我都哄着他，也跟她讲了很多道理，上学的小故事，但是没效果。她妈妈也因此找了心理医生，心理医生劝孩子停学一段时间。对于这种孩子，我得采取特殊的方法。我跟她妈妈商量了，希望再坚持一下，我相信我一定能想到办法。一个偶然的机会，我发现我们班级另一个学生到校比她来得晚。这一次，我旁敲侧击地把那个迟到的孩子狠狠地教育了一下，并且跟那个孩子说不能准时到学校的孩子就不是最棒的孩子，然后话锋一转大大的表扬了一下小张，当着全班同学的面表扬她今天有进步，不是最后一个到教室的了。全班响起了热烈的掌声。也正是这一次，小张居然有了改变，她第二天又不是最后一个进教室。我再次大大表扬了她。就这样，她有一点进步，我就会奖他一颗星，在全班同学前面大肆表扬，为她树立信心。看着她一点点进步，我也非常高兴，慢慢地，她的脸上出现了笑容。下课后，也愿意与小朋友一起讲话，一起玩了。我高兴地笑了起来，因为这是我盼了将近两个月了的呀！她也笑了，那笑里有了点自信。孩子，只要咋们一起努力，一定会有克服困难的，老师陪你一起成长。
诚然，我的陪伴也让孩子们陪伴着我。当我咽喉嘶哑时，孩子们会对我说：“老师，你好了吗？我们不会吵闹了。”听到孩子们充满稚气的暖暖问候，我是幸福的。当一位孩子送上了金嗓子喉宝，被孩子们包围，听他们唧唧喳喳的谈笑时，我是幸福的。当我走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声“老师好！”，我顿时感觉幸福……在孩子们幼小的心灵中与我产生了共鸣，无形中变成了其茁壮成长的动力，把我当成他们的朋友，缩短了师生间的距离。
学生是花，真情是水，教师是园丁，用真情浇灌的花是永远不会凋谢的。老师的每一点辛勤劳动、教诲都会给学生留下永久的记忆，激励着他们进步。
爱是教育的前提和出发点;没有爱就没有教育;没有诚挚的爱，就没有成功的教育;没有“慈母之心”的爱，教育就很难被学生正确地理解。教师的爱是一种无形的力量，虽不能叱咤风云，但一个微笑的示意，一个颔首的鼓励可使学生信心陡增百倍;一番悦耳的话语，一席倾心的长谈可以吹融学生心田郁结厚重的寒冰。让我们把爱的阳光普照在每一个孩子的身上，用爱托起明天的太阳。