【摘 要】
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高等教育学专业的课程设置作为该专业研究生培养的重要环节,直接关系该专业研究生的培养质量.面对高等教育学专业研究生人才培养的诸多问题,如何优化现有课程设置是解决问题
【机 构】
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南京大学 教育研究院,江苏 南京 210093;北京理工大学 人文与社会科学学院,北京 102400
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高等教育学专业的课程设置作为该专业研究生培养的重要环节,直接关系该专业研究生的培养质量.面对高等教育学专业研究生人才培养的诸多问题,如何优化现有课程设置是解决问题的关键.从高等教育学学术硕士的培养方案入手,选取中美八所有代表性、影响力院校的高等教育学学术硕士培养方案为研究对象,从培养目标到课程设置结构、课程设置内容,系统梳理两国高等教育学学术硕士人才培养的共性和差异.比较借鉴,国内高等教育学术硕士课程需从以下两方面进一步优化设置:(1)协调培养目标中的人才培养规格、人才培养定位要素;(2)精细不同方向课程设置,完善应用性课程内容建设.
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