【摘 要】
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现代教育学认为评价质量直接影响教学质量,中国高考评价体系的颁布既是我国深化高考内容改革与综合改革的一大步,又引导着一线教学,加之学习任务群的出现,二者直接影响了学生
【机 构】
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安徽师范大学 文学院,安徽 芜湖 241002;北京师范大学 宣城学校,安徽 宣城 242000
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现代教育学认为评价质量直接影响教学质量,中国高考评价体系的颁布既是我国深化高考内容改革与综合改革的一大步,又引导着一线教学,加之学习任务群的出现,二者直接影响了学生的语文学习活动.现有学习评价机制的评价方法、标准、规划难以适应学习任务群下的教学革新,因此提出了与高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”相匹配的评价策略,强调须着重关注“情境”在评价中的作用,目的亦是助益联通“招、考、教、学”四大环节,最终促进学生语文学科核心素养的发展.
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