【摘 要】
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语文作为一门有着鲜明人文特点的学科,对于丰富情感、开启心智有着得天独厚的条件。而恰当的情感渗透,是学生进入语文殿堂的金钥匙。然而,在农村中学语文教学中,受＂应试教育＂的
【基金项目】
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省级课题《关于农村初中语文自主探究创新式教学实践与研究》研究成果
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语文作为一门有着鲜明人文特点的学科,对于丰富情感、开启心智有着得天独厚的条件。而恰当的情感渗透,是学生进入语文殿堂的金钥匙。然而,在农村中学语文教学中,受＂应试教育＂的影响,教师只重双基与考点的训练,忽视师生之间及师生与教学内容之间的情感互动,以致限制了教学潜能的发掘,难以收到较好的教学效果。学生厌学情绪的产生,学习效率的下降,个性的片面发展等现状在农村中学尤为突出。这从反面启发教育工作者：在语文教学中渗透情感教育,将有利于学生真正成为思想健康、感情丰富的未来栋梁之材,同时也有助于语文教学质量的提高。
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