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2013年的高校学子特别悲催，一头撞上了“史上最难就业年”。669万的总数量，不足3成的签约率。
毕业生为什么找不到工作？有近因，有远因。“GDP增速放缓”是最容易的结论，“学生们择业标准太高”是最方便的怪责，“扩招遗毒、文凭泡沫”更是最耐用的理由，蛋糕吃的人越多，越多的人就吃不着。
我们都知道民国那会儿就有“毕业即失业”的说法。那会儿大学生才多少？找工作也这么难？1931年中央大学毕业生才200多人，有一半找不到职业。
中国社会传统的教育观念，总觉得书念得越多越好。从社会角度来说，未必。套用“恰当技术”的说法，一个社会的“恰当高学历人群”是随着社会的发展程度浮动的。最近读《洪业传》，写到洪业担任燕京大学教务长，规定学生成绩平均不够乙等，就得退学，实施第一年，400多学生中就有93人被迫退学。很多人来替子女求情，洪业说：“一个人没受大学教育的话，还可从商做生意，受了大学教育，他就觉得从商是降低自己的身份，如果成绩不好的学生留在学校继续读书的话，以后会成为对自己对社会都无用的人。”
洪业这话听上去冬烘得很，现今时本科学历算什么？但事实上，当学历标准被强行调高，就意味着学历对应的学力被稀释了。而社会对于学历象征的能力也开始出现判断混乱。到底一个研究生是不是比本科生能干？每个HR（人事部门）都会说不一定。可是研究生比本科生多读了3年，他的时间成本与学习成本大大超出，当然觉得自己有理由要求更高的位置与薪酬。
这种社会需求与学历追求之间的错位，又被地域的巨大落差进一步放大。据说2013年上海的毕业生有7成要求留沪，想来北京的比例也不会差太多。不能怪毕业生好高骛远，不肯下放，他的专业、他的学识，到别的地方有用吗？如果解决就业危机只需要改变毕业生及家长的心态，那教育部派人巡回演讲不就行了？
其实这正是一个社会畸形发展不平衡的产物。离不开的“北上广”，回不去的故乡。
GDP（国内生产总值）增速放缓了，失业率提高了，“急中国”也该停下来想想了：我们究竟需要多少大学，多少大学生？
（摘自《北京晨报》 本文作者：杨早）
毕业生为什么找不到工作？有近因，有远因。“GDP增速放缓”是最容易的结论，“学生们择业标准太高”是最方便的怪责，“扩招遗毒、文凭泡沫”更是最耐用的理由，蛋糕吃的人越多，越多的人就吃不着。
我们都知道民国那会儿就有“毕业即失业”的说法。那会儿大学生才多少？找工作也这么难？1931年中央大学毕业生才200多人，有一半找不到职业。
中国社会传统的教育观念，总觉得书念得越多越好。从社会角度来说，未必。套用“恰当技术”的说法，一个社会的“恰当高学历人群”是随着社会的发展程度浮动的。最近读《洪业传》，写到洪业担任燕京大学教务长，规定学生成绩平均不够乙等，就得退学，实施第一年，400多学生中就有93人被迫退学。很多人来替子女求情，洪业说：“一个人没受大学教育的话，还可从商做生意，受了大学教育，他就觉得从商是降低自己的身份，如果成绩不好的学生留在学校继续读书的话，以后会成为对自己对社会都无用的人。”
洪业这话听上去冬烘得很，现今时本科学历算什么？但事实上，当学历标准被强行调高，就意味着学历对应的学力被稀释了。而社会对于学历象征的能力也开始出现判断混乱。到底一个研究生是不是比本科生能干？每个HR（人事部门）都会说不一定。可是研究生比本科生多读了3年，他的时间成本与学习成本大大超出，当然觉得自己有理由要求更高的位置与薪酬。
这种社会需求与学历追求之间的错位，又被地域的巨大落差进一步放大。据说2013年上海的毕业生有7成要求留沪，想来北京的比例也不会差太多。不能怪毕业生好高骛远，不肯下放，他的专业、他的学识，到别的地方有用吗？如果解决就业危机只需要改变毕业生及家长的心态，那教育部派人巡回演讲不就行了？
其实这正是一个社会畸形发展不平衡的产物。离不开的“北上广”，回不去的故乡。
GDP（国内生产总值）增速放缓了，失业率提高了，“急中国”也该停下来想想了：我们究竟需要多少大学，多少大学生？
（摘自《北京晨报》 本文作者：杨早）