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摘 要：综合性学习是新课标提出的，是小学语文学科中重要的创新性学习方法之一。综合性学习最重要的环节就是对学习资料的选择和搜集，合理选择搜集学习资料，是综合性学习效果的保障和基础。
关键词：小学语文；综合性学习；资料搜集
作为一名小学中年段语文教育工作者，我很注重在教学中开展和应用综合性学习这一创新性教学方法，将资料的选择和搜集放在综合性学习的首要位置，充分利用各种办法和途径进行综合性学习资料的搜集。根据我对综合性学习资料搜集的经验，整理出以下几点观点。
一、综合性学习资料的题材选择
我认为，小学语文中年段综合性学习资料的题材选择，主要应集中在三个方面：课本相关题材；国家重大理论、活动与社会热点；传统文化题材。这三个层面都有积极向上的特点，也都对学生的学习能力的发展、思想道德发展和社会适应能力的发展有相当大的促进作用。
首先，在对这些资料的搜集过程中，要辨清原始资料与间接资料的区别，以原始资料为主体，适当地选择间接资料进行扩充。其次，要注意被搜集的资料是否适合学生进行学习，避免搜集太难的资料对学生的学习造成困难。另外，要注重所搜集的全面丰富性、真实性和多样性。力求使综合性学习资料能够系统全面地体现出学习题材的各个方面内容，切实保证被搜集资料的真实程度。一个好的综合性学习资料應包括图书资料、图片资料、报刊资料、音视频资料等多种资料，确保综合性。
二、图书资料的搜集
图书资料是综合性学习的主体资料，在各种综合性学习资料中占主要位置。在图书资料的搜集过程中，我主张选择图书馆作为图书资料搜集的主阵地。因为图书馆的入馆书籍都要经过政审，确保了书籍资料的健康、正确。而且图书馆的馆藏书籍都是精品和正版书籍，保证了书籍资料的质量。在图书馆搜集资料的过程中，要熟练掌握图书的检索技术，目前比较先进的图书馆对书籍的检索都是利用电子方式进行的，检索借阅的流程为：利用检索机输入图书关键词产生检索列表；选择需要进行借阅的书籍，记下图书分类号到相应的书库进行图书的借阅。这个过程需要我们掌握对检索图书关键词的选择和图书分类号的知识。
例如在检索中国特色社会主义理论方面的书籍时，可以选择人物为关键词，如毛泽东、邓小平等；也可以选择以政治概念为关键词，如社会主义、改革开放等。也可以多种关键词结合使用，习近平 中国梦等。
对于图书分类号的理解、应用能力，主要要求资料的搜集者掌握《中国图书馆分类法》，例如文学书籍分类为I；教育书籍分类为G等，通过对图书分类号的应用，能够帮助我们更准确有效地在图书馆找到要借的书籍。
三、媒体资料的搜集
对于以国家重大理论、活动与社会热点为主的综合性学习资料的搜集，应从报刊、电视等媒体进行。这些题材具有鲜明的时效性，是一些新的理论或现象，书籍很少涉及，即使涉及的也不是最新观点，网络媒体的信息来源不能保证可靠和完全正确，所以通过传统媒体对这些资料的搜集是最有效的手段。
例如我们在搜集“小学生如何学习社会主义核心价值观”的资料时，我通过光明日报搜集到了“中小学生人手一册《图说社会主义核心价值观》”的文章，在搜集“环境保护”的资料时，我通过观看电视台节目搜集到了“第三批中央环境保护督察工作全面启动”的新闻。这些新闻都是权威媒体，是为反映事物的最新发展而写的，很具有时效性。
四、网络搜集
对于综合性学习资料中的图片、视频、音乐，我主要是利用互联网进行搜集的。网络中拥有丰富的多媒体资源，可以充分滿足综合性学习的需求，在网络搜集过程中要学会善用搜索引擎和关键词，提高搜集效率。保证电脑的安全防护，避免因为下载不安全的资源而造成中毒。对于如何保存长久以来通过网络搜集来的大量资料的问题，我选择购买了一块专用的移动硬盘进行保存，确保了资源不会丢失和可重复利用。
例如在搜集课本相关题材“蜜蜂”的综合性学习资料的时候，我通过网络搜集了大量蜜蜂图片、小提琴曲《野蜂飞舞》和关于蜜蜂的纪录片《采得百花成蜜后》。同学们在进行“蜜蜂”综合性学习中，通过对课文《蜜蜂》的学习、欣赏图片、聆听乐曲、观看纪录影片，使他们对蜜蜂产生了全新的认识。他们表示，作为一个新时代的小学生，要用蜜蜂那样勤劳的品质进行学习。
总之，综合性学习资料的搜集，要建立在搜集者对内容的高度理解的基础上，熟练运用各种方法进行。通过对资料的搜集，力求把综合性学习的内容充实得更加饱满。在今后的工作中，我会更加努力地提升自己的资料搜集水平，使我们的综合性学习资料能够更好地为学生的学业服务。
参考文献：
[1]王荣生.语文综合性学习教什么[M].上海：华东师范大学出版社，2014.
[2]唐晶，罗欢.为人找书 为书找人：如何搜集资料[M].北京：国家图书馆出版社，2011.
编辑 李琴芳
关键词：小学语文；综合性学习；资料搜集
作为一名小学中年段语文教育工作者，我很注重在教学中开展和应用综合性学习这一创新性教学方法，将资料的选择和搜集放在综合性学习的首要位置，充分利用各种办法和途径进行综合性学习资料的搜集。根据我对综合性学习资料搜集的经验，整理出以下几点观点。
一、综合性学习资料的题材选择
我认为，小学语文中年段综合性学习资料的题材选择，主要应集中在三个方面：课本相关题材；国家重大理论、活动与社会热点；传统文化题材。这三个层面都有积极向上的特点，也都对学生的学习能力的发展、思想道德发展和社会适应能力的发展有相当大的促进作用。
首先，在对这些资料的搜集过程中，要辨清原始资料与间接资料的区别，以原始资料为主体，适当地选择间接资料进行扩充。其次，要注意被搜集的资料是否适合学生进行学习，避免搜集太难的资料对学生的学习造成困难。另外，要注重所搜集的全面丰富性、真实性和多样性。力求使综合性学习资料能够系统全面地体现出学习题材的各个方面内容，切实保证被搜集资料的真实程度。一个好的综合性学习资料應包括图书资料、图片资料、报刊资料、音视频资料等多种资料，确保综合性。
二、图书资料的搜集
图书资料是综合性学习的主体资料，在各种综合性学习资料中占主要位置。在图书资料的搜集过程中，我主张选择图书馆作为图书资料搜集的主阵地。因为图书馆的入馆书籍都要经过政审，确保了书籍资料的健康、正确。而且图书馆的馆藏书籍都是精品和正版书籍，保证了书籍资料的质量。在图书馆搜集资料的过程中，要熟练掌握图书的检索技术，目前比较先进的图书馆对书籍的检索都是利用电子方式进行的，检索借阅的流程为：利用检索机输入图书关键词产生检索列表；选择需要进行借阅的书籍，记下图书分类号到相应的书库进行图书的借阅。这个过程需要我们掌握对检索图书关键词的选择和图书分类号的知识。
例如在检索中国特色社会主义理论方面的书籍时，可以选择人物为关键词，如毛泽东、邓小平等；也可以选择以政治概念为关键词，如社会主义、改革开放等。也可以多种关键词结合使用，习近平 中国梦等。
对于图书分类号的理解、应用能力，主要要求资料的搜集者掌握《中国图书馆分类法》，例如文学书籍分类为I；教育书籍分类为G等，通过对图书分类号的应用，能够帮助我们更准确有效地在图书馆找到要借的书籍。
三、媒体资料的搜集
对于以国家重大理论、活动与社会热点为主的综合性学习资料的搜集，应从报刊、电视等媒体进行。这些题材具有鲜明的时效性，是一些新的理论或现象，书籍很少涉及，即使涉及的也不是最新观点，网络媒体的信息来源不能保证可靠和完全正确，所以通过传统媒体对这些资料的搜集是最有效的手段。
例如我们在搜集“小学生如何学习社会主义核心价值观”的资料时，我通过光明日报搜集到了“中小学生人手一册《图说社会主义核心价值观》”的文章，在搜集“环境保护”的资料时，我通过观看电视台节目搜集到了“第三批中央环境保护督察工作全面启动”的新闻。这些新闻都是权威媒体，是为反映事物的最新发展而写的，很具有时效性。
四、网络搜集
对于综合性学习资料中的图片、视频、音乐，我主要是利用互联网进行搜集的。网络中拥有丰富的多媒体资源，可以充分滿足综合性学习的需求，在网络搜集过程中要学会善用搜索引擎和关键词，提高搜集效率。保证电脑的安全防护，避免因为下载不安全的资源而造成中毒。对于如何保存长久以来通过网络搜集来的大量资料的问题，我选择购买了一块专用的移动硬盘进行保存，确保了资源不会丢失和可重复利用。
例如在搜集课本相关题材“蜜蜂”的综合性学习资料的时候，我通过网络搜集了大量蜜蜂图片、小提琴曲《野蜂飞舞》和关于蜜蜂的纪录片《采得百花成蜜后》。同学们在进行“蜜蜂”综合性学习中，通过对课文《蜜蜂》的学习、欣赏图片、聆听乐曲、观看纪录影片，使他们对蜜蜂产生了全新的认识。他们表示，作为一个新时代的小学生，要用蜜蜂那样勤劳的品质进行学习。
总之，综合性学习资料的搜集，要建立在搜集者对内容的高度理解的基础上，熟练运用各种方法进行。通过对资料的搜集，力求把综合性学习的内容充实得更加饱满。在今后的工作中，我会更加努力地提升自己的资料搜集水平，使我们的综合性学习资料能够更好地为学生的学业服务。
参考文献：
[1]王荣生.语文综合性学习教什么[M].上海：华东师范大学出版社，2014.
[2]唐晶，罗欢.为人找书 为书找人：如何搜集资料[M].北京：国家图书馆出版社，2011.
编辑 李琴芳