【摘 要】
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常用文体教学是教学法理论中的重要课题。我们知道,教学法理论的绪论部分所解决的是语文课的目的、性质和任务,教学原则所解决的是教学的依据。而常用文体教学正是这些目的
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常用文体教学是教学法理论中的重要课题。我们知道,教学法理论的绪论部分所解决的是语文课的目的、性质和任务,教学原则所解决的是教学的依据。而常用文体教学正是这些目的、性质、任务和原则在教学中的体现,所以,跟前两个问题相比,它们之间是分论部分与总论部分间的关系,是局部和整体间的关系,是理论与实践间的关系;又是语文教学中粗线条与细雕刻之间的关系。
Common style teaching is an important issue in pedagogy theory. We know that the introductory part of pedagogy theory is to solve the purpose, nature and tasks of the language class, teaching principle is to solve the basis of teaching. The common style of teaching is precisely these objectives, nature, tasks and principles embodied in the teaching, so, compared with the previous two issues, between them is the relationship between the sub-theory and the general part of the relationship between the partial and the whole Relationship is the relationship between theory and practice; it is also the relationship between bold lines and fine engraving in Chinese teaching.
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