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“颠倒的课堂”是对当前国内传统教学模式的重大变革，对于培养学生的自主与协作学习能力、提高其创新能力具有重要意义。结合一门通识教育活动课程“欧亚读书沙龙”，从“颠倒的课堂”学习模式的理念出发，运用“颠倒的课堂”学习模式的基本理论，结合网络平台Blackboard与Blog技术的协同辅助功能，构建了“欧亚读书沙龙”“颠倒的课堂”学习平台，设计了网络学习导航系统。“颠倒的课堂”学习模式适合个性化学习对网络技术的要求，通过设计制定学生学习行为目标、学生学习表现行为、学生学习评分计划与测评方式，尝试运行“欧亚读书沙