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语文教育虽为母语教育，但若操作不良，照样是很不受欢迎的。笔者曾经有过一段下乡支教的经历，一段时间来对农村语文教育现状的观察，以及对语文课程的理解，实践研究中提出：依据农村学生特点，利用农村现有资源，激发学习兴趣，唤醒自学意识。教学中突出体现两个“自主”。
让课堂焕发生命的活力
【摘 要】
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语文教育虽为母语教育，但若操作不良，照样是很不受欢迎的。笔者曾经有过一段下乡支教的经历，一段时间来对农村语文教育现状的观察，以及对语文课程的理解，实践研究中提出：依据农村学
【机 构】
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吉林省通化市东昌区关工委
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年16期
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