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农村地区在教育发展方面相对于城市而言呈现出明显滞后性，教师教学水平相对落后，专业素养提升速度较慢，教育均衡迟迟无法实现。小学教师专业素养的提升不仅能够提升教师教育水平，让学生得到更科学专业的教育，还能够提升教师自身教育热情与职业认同感。本文首先分析了提升农村小学教师专业素养的阻碍因素，并在此基础上从提升其专业素养角度提出了几点策略。