【摘 要】
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陈玉林 《山涧》 余杭区瓶窑镇第一小学 徐珍芬 《鸢尾花》 余杭第二高级中学 陈婷婷 《层岩叠翠》 余杭区塘栖镇第一小学 张 军 《黄宾虹题画诗》 余杭区实验小学 余中新 《石魂》 余杭区临平第三中学 任 浩 清·郑板桥《高山幽兰》 余杭区教育局教研室 张茂兴 《杜甫诗一首》 余杭区超山中心小学 曹震宇 《牛头山一角》 余杭区闲林中学
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陈玉林 《山涧》 余杭区瓶窑镇第一小学
徐珍芬 《鸢尾花》
余杭第二高级中学
陈婷婷 《层岩叠翠》
余杭区塘栖镇第一小学
张 军 《黄宾虹题画诗》
余杭区实验小学
余中新 《石魂》 余杭区临平第三中学
任 浩 清·郑板桥《高山幽兰》 余杭区教育局教研室
张茂兴 《杜甫诗一首》 余杭区超山中心小学
曹震宇 《牛头山一角》 余杭区闲林中学
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张 进 1958年生于北京。1970年开始学习传统山水画，启蒙于苏体乾先生、陈瑶生先生和外祖父沈文涛先生。1976年从师梁树年先生。后由石鲁、何海霞先生指导，转入长安画派。作品注重现代性。代表作品有《自然的启示》、《蓝色的沉思》、《果树下的熊》等 。 作品被中南海、中国美术馆、国家画院、荣宝斋、广东美术馆、西班牙巴塞罗那莫尼卡艺术中心、西安万隆企业集团、园照堂艺术收藏画廊、北京且庐画廊、深圳F5
案例背景介绍： 在当前的儿童美术教育领域中，水墨画教学尚属弱项，让我们的孩子尝试着领略水墨画的人文意蕴和文化情趣并有所实践，无意间播下一颗“认知、挚爱、理解”传统文化精髓的种子，这是一个承接传统文化的良好开端。 《水墨游戏》是浙美版小学美术教材第四册的内容，为了将传统意义上的“国画”与“色彩”融合，提倡综合性的体验。因此本课程的定位在于“造型游戏活动”，不属于真正意义上的中国画课程，区别于传统
摘 要：本文着重论述中小学开展书法教学对学生身体、心理的重要影响。主要是四个方面：正确的书写姿势对学生身体健康的影响；良好书写习惯的养成对学生健康成长的积极作用；书法练习过程对学生良好心理素质形成的积极意义；书法学习对培养学生的审美情趣的作用。书法教育要符合学生的生理、心理发展的规律。 关键词：中小学 书法教育 身心健康 现代社会又对中小学教育提出了更高的要求，未来的人才不仅要有丰富的知识，高
摘 要：随着教师资源的整合、素质教育的提升，教学设施装备的更新，以及农村一些特有的美术资源，农村美术教学的开展在硬件上是能登大堂之雅的。但是我们总是逃避不了乡村民俗对这门学科的偏见。笔者浅薄地通过课前、课上、课中、课后这些教学思考与做法，让大家认识到美术课程不仅仅只有技法可言，更不是无用的。它是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。 关键词：小学美术 民俗与高雅 教学
摘 要：学生语言能力的培养，不仅可以促进学生欣赏水平的提高，而且更能够促进学生想象力和创造力发展。本文针对“课堂语言”对学生想象力的作用作一些探讨。 关键词：课堂语言 想象力 促进 所谓“说画”是指用学生用语言来表达他所要表现的内容；它主要分三段组成：起始“说画”→途中“说画”→课后“说画”。下面笔者以浙美版小学美术第七册《生长的植物》教学为例，加以具体阐释： 一、起始“说画” 起始“说画
在美术课堂教学过程中，相信每位教师都坚持备课与上课密切联系在一起，我们深知备好课是上好课的前提。我们要做的是结合现今教学的思想，结合当地人文资源，结合自身的特点，学生美术素质等多种因素，备出精彩课，上出优质课。下面我就美术备课谈一些认识。 一、认识——引领美术课的精神导航 所谓勤于思而敏于行，美术课毕竟不同于其他学科，它是以审美教育为主线的，旨在让学生认识美、发现美，从而去创造美，是一种视觉艺
陈曦 就读学校：郑家坞中心小学 我的优点：我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我的人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
吴世富 1987年出生于浙江安吉 号紫梅山人 就读于中国美院中国画系
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