【摘 要】
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一、创设情境,激发兴趣。“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”幼儿教师如何激励、唤醒、鼓舞幼儿,使幼儿乐于学习呢?情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好
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一、创设情境,激发兴趣。“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”幼儿教师如何激励、唤醒、鼓舞幼儿,使幼儿乐于学习呢?情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。“教之者不如好之者;好之者不如乐之者”。大量的实践证明,幼儿只有对所学习的内容产生浓厚的兴趣,才有继续探究的动力。因此,教师要充分利用幼儿的心理特点,精心创设幼儿喜闻乐见的学习情境,将幼儿置于乐观的情感中,激发幼儿的学习动机和好奇心,调动幼儿求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。幼儿是在和周围环境的交互作用中,不断发展的。为了激发幼儿对布
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