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【摘要】创设高效的课堂教学，离不开学生学习习惯的培养，离不开学习兴趣的提高，离不开教师专业水平的提升。有效的教学与学生学习习惯、学习兴趣以及教师学科素养水平有着千丝万缕的关系，处理好着三者的关系，有效教学就水到渠成。那么如何处理呢？
【关键词】习惯;兴趣;学科素养;高效
【作者简介】林德明，福建省泉州市德化第八中学。
学生良好行为习惯的养成来源于生活，完善于生活，学校是学生生活的主要场所，因此，关注学生的一日生活来培养学生良好行为习惯，是习惯培养教育的基本渠道。教师要细心观察，随时抓住活动中稍纵即逝的教育契机，引导和教育学生养成良好的行为习惯。教师要善于将培养良好的行为习惯渗透在日常生活中的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中。例如培养孩子做一个能干的人。同时，通过当众表扬、鼓励学生反复练习，直到掌握。教师应抓住生活中的各种教育因素进行随机教育。随机教育具体、生动、形象，有很强的说服力，非常适合学生，还能达到事半功倍的效果。我经常把学生环境和生活中的事物作为教材，这些教材就在学生身边，为学生熟知，它潜移默化地影响着学生。学生在受教育的过程中，获得的是参与的快乐，克服困难的快乐，成功的快乐，是真实的积极的情感体验。学生在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为学生终生的发展打好坚实的基础。
一个成功的英语老师的职责不仅仅是授予学生英语的知识，最重要的是让他们如何爱上学习英语。教学要先从激发学习兴趣入手。在英语教学中抓住学生的学习兴趣最为重要。只有激活兴趣才能让学生乐学，从而爱学，会学。这样英语就不再是让学生闻而色变的科目，而是学生们喜而好学的科目，高效课堂才有保证。
首先，师生情感交流是提高英语学习兴趣重要的前提。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”只有尊重学生的人格，学生才会更加信任老师。如果我们将自己置身于居高临下的位置，使学生只能被迫接受或屈服，实际上是口服心不服，部分学生甚至会产生逆反心理而与教师对抗。因此，我们在与学生沟通时，要学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，师生之间产生情感共鸣，从而“亲其师，信其道”，学习兴趣才会提高。
其次，积极践行陶行知先生的“爱”的教育理论，让爱成为提高学习兴趣的催发剂。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育学生的心灵发展，师爱能営造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展。形成积极向上的精神状态，这是创造能力形成的心理基础。教师不仅要学习行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身教育的品格，要有爱满天下的高情怀、要爱的敬业精神，教师对学生应有一顺爱心，它不应该埋在心里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到，老师对学生更要倾注真诚的爱心，进行指导帮助，不峻视、不训斥，不讽刺挖苦。使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树立生活的信心，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。
1.必须不断提升自身的英语学科专业素质。学生最欣赏的是学科素养水平高的老师，从知识点到知识面都要有很强的能力才行，这样才会让他们产生近乎崇拜的感觉。我们要不断地学习，提高自身的业务素质。通过各种途径学习专业知识和其他文化知识，这样可以不断更新我们的教育理念。作为一名教师，基础知识扎实，熟悉课本，掌握重、难点，这是最基本的要求。要想成为一名受欢迎的教师，就必须有丰富的课外知识及本学科的相关知识。如果一位英语教师在课堂上只讲些语法上的理论知识，然后就是无休止的做练习题，那么学生就会觉得学英语枯燥无味，从而失去学英语的兴趣。反之，要是我们在课堂上谈笑风生，幽默有趣，那么我们肯定会吸引学生的注意力。特别是英语课上如果能用非常流利的英语口语授课，更会令学生佩服得五体投地。因此，扎实的英语基本功是英语老师传道授业的学术魅力和人格魅力的载体，风趣幽默、举止优雅、塑造了个人魅力的教师才会深受学生欢迎。
2.必须具备崇高的職业道德和敬业精神。教师职业是一种自我牺牲和无私奉献的职业，选择教师职业就意味着选择了“燃烧自己、照亮别人;两袖清风、默默奉献”的品格。兢兢业业、严谨求实，是教师应具备的敬业精神。只有具备了这种精神，才能担负起“人类灵魂工程师”历史重任。“学高为师。身正为范”是陶行知先生的名言，他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水平外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”教师职业道德将更广泛、更直接地影响着青少年、儿童的健康成长，影响着社会生活的各个方面。教师职业的深远性是因为教师的职业道德直接影响着每一个孩子的健康成长，关系着教育事业的成与败，从而影响祖国的命运和未来。因此，作为一名优秀的英语教师，必须要具备崇高的职业道德。
我们只要在学生学习习惯的培养、学习兴趣的提高、教师专业水平的提升这三大板块做足文章，下大功夫，让这三者成为学生学习英语强大的内驱力，高效英语课堂就水到渠成。
[1]庄靖炜.浅析英语有效课堂教学[J].英语广场：学术研究，2012（2）： 115-116.
【关键词】习惯;兴趣;学科素养;高效
【作者简介】林德明，福建省泉州市德化第八中学。
一、帮助学生养成良好的学习习惯
学生良好行为习惯的养成来源于生活，完善于生活，学校是学生生活的主要场所，因此，关注学生的一日生活来培养学生良好行为习惯，是习惯培养教育的基本渠道。教师要细心观察，随时抓住活动中稍纵即逝的教育契机，引导和教育学生养成良好的行为习惯。教师要善于将培养良好的行为习惯渗透在日常生活中的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中。例如培养孩子做一个能干的人。同时，通过当众表扬、鼓励学生反复练习，直到掌握。教师应抓住生活中的各种教育因素进行随机教育。随机教育具体、生动、形象，有很强的说服力，非常适合学生，还能达到事半功倍的效果。我经常把学生环境和生活中的事物作为教材，这些教材就在学生身边，为学生熟知，它潜移默化地影响着学生。学生在受教育的过程中，获得的是参与的快乐，克服困难的快乐，成功的快乐，是真实的积极的情感体验。学生在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为学生终生的发展打好坚实的基础。
二、帮助学生提高学习英语的学习兴趣
一个成功的英语老师的职责不仅仅是授予学生英语的知识，最重要的是让他们如何爱上学习英语。教学要先从激发学习兴趣入手。在英语教学中抓住学生的学习兴趣最为重要。只有激活兴趣才能让学生乐学，从而爱学，会学。这样英语就不再是让学生闻而色变的科目，而是学生们喜而好学的科目，高效课堂才有保证。
首先，师生情感交流是提高英语学习兴趣重要的前提。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”只有尊重学生的人格，学生才会更加信任老师。如果我们将自己置身于居高临下的位置，使学生只能被迫接受或屈服，实际上是口服心不服，部分学生甚至会产生逆反心理而与教师对抗。因此，我们在与学生沟通时，要学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，师生之间产生情感共鸣，从而“亲其师，信其道”，学习兴趣才会提高。
其次，积极践行陶行知先生的“爱”的教育理论，让爱成为提高学习兴趣的催发剂。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育学生的心灵发展，师爱能営造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展。形成积极向上的精神状态，这是创造能力形成的心理基础。教师不仅要学习行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身教育的品格，要有爱满天下的高情怀、要爱的敬业精神，教师对学生应有一顺爱心，它不应该埋在心里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到，老师对学生更要倾注真诚的爱心，进行指导帮助，不峻视、不训斥，不讽刺挖苦。使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树立生活的信心，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。
三、提高学科素养
1.必须不断提升自身的英语学科专业素质。学生最欣赏的是学科素养水平高的老师，从知识点到知识面都要有很强的能力才行，这样才会让他们产生近乎崇拜的感觉。我们要不断地学习，提高自身的业务素质。通过各种途径学习专业知识和其他文化知识，这样可以不断更新我们的教育理念。作为一名教师，基础知识扎实，熟悉课本，掌握重、难点，这是最基本的要求。要想成为一名受欢迎的教师，就必须有丰富的课外知识及本学科的相关知识。如果一位英语教师在课堂上只讲些语法上的理论知识，然后就是无休止的做练习题，那么学生就会觉得学英语枯燥无味，从而失去学英语的兴趣。反之，要是我们在课堂上谈笑风生，幽默有趣，那么我们肯定会吸引学生的注意力。特别是英语课上如果能用非常流利的英语口语授课，更会令学生佩服得五体投地。因此，扎实的英语基本功是英语老师传道授业的学术魅力和人格魅力的载体，风趣幽默、举止优雅、塑造了个人魅力的教师才会深受学生欢迎。
2.必须具备崇高的職业道德和敬业精神。教师职业是一种自我牺牲和无私奉献的职业，选择教师职业就意味着选择了“燃烧自己、照亮别人;两袖清风、默默奉献”的品格。兢兢业业、严谨求实，是教师应具备的敬业精神。只有具备了这种精神，才能担负起“人类灵魂工程师”历史重任。“学高为师。身正为范”是陶行知先生的名言，他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水平外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”教师职业道德将更广泛、更直接地影响着青少年、儿童的健康成长，影响着社会生活的各个方面。教师职业的深远性是因为教师的职业道德直接影响着每一个孩子的健康成长，关系着教育事业的成与败，从而影响祖国的命运和未来。因此，作为一名优秀的英语教师，必须要具备崇高的职业道德。
我们只要在学生学习习惯的培养、学习兴趣的提高、教师专业水平的提升这三大板块做足文章，下大功夫，让这三者成为学生学习英语强大的内驱力，高效英语课堂就水到渠成。
参考文献：
[1]庄靖炜.浅析英语有效课堂教学[J].英语广场：学术研究，2012（2）： 115-116.