论文部分内容阅读
【摘要】高中年龄阶段的学生相对来说具有比较成熟的心智，思维能力也在一定程度上得到了锻炼，高中是学生迈入大学阶段的重要时期，在高中三年学生需要掌握更加多的文化基础知识，同时也要重视培养学生的道德品质，使学生成为全面型的优秀人才，因此高中班主任需要重视德育工作。
【关键词】高中班主任；德育工作；美术班
在我国的高中学校中，既存在有普通的文化班级，也有美术班、音乐班等艺术班级，然而大多数学校在传统教育模式下都不注重美术班的教育，这使得美术班的学生或多或少存在一些文化上、心理上的问题。而随着时代的发展，人们开始看重学生德、智、体、美、劳的全面发展，对美术班的教育有了更高的要求。本文将针对高中美术班班主任如何有效开展德育工作展开探讨。
一、高中班主任德育工作存在的不足
高中班主任相较于小学、初中及大学的班主任，其工作内容较为繁杂，因此高中阶段的班主任会因为繁忙而不重视学生德育工作的开展。近些年，我国提倡素质教育，社会的快速发展需要高素质的人才，尤其在艺术领域更加需要，因此高中美术班班主任需要对学生德育工作的开展加以重视。然而现在高中的美术班班主任在开展德育工作方面还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。
第一，有部分美术班班主任对德育工作不重视，并没有在德育工作上投入过多的时间。美术班学生通常情况下文化课基础较差，有些班主任只注重学生的学习情况，将工作重心完全放在学生的文化课与美术知识的积累上，而不注重培养学生的道德品质。平常生活中与学生沟通交流的时间比较少，对学生的内心想法了解不足。当学生心理出现不良状况时，班主任不可以及时的发现学生所存在的问题，对学生的健康发展造成负面影响。
第二，在新时代的快速发展下，我国高中的教育也得到了发展，教育模式在不断进步中。而有些高中班主任却没有及时改变自己的教育模式。高中班主任应该采取措施适应时代的发展需求，积极寻找并实践更加有效的教学模式，但是存在有部分高中班主任止步不前，使得自己的教学形式落后，不可以跟上教学发展的需要。
第三，在新课程改革下，教育理念也发生了转变。素质教育下要求老师注重因材施教，尊重学生的个性。但是在高中美术班班主任当中，有部分班主任却没有意识到学生个体的发展。其在开展德育工作的过程中，没有注重培养学生的主动性及积极性。班主任单纯注重于向学生灌输道德知识，没有注重培养学生道德判断和选择的能力，导致学生的思想活力受到严重的压制，学生的创造想象力遭到束缚。
二、高中美术班德育目标
1.帮助学生树立高尚的道德标准
对客观事物持续稳定的情感倾向与坚定而持久的行为方式的综合即称之为情操。情操的内容有德感、理智感以及美感等。情操的主要表现为道德感，其次是人们独特拥有的高级情感。若行为是在符合道德准则下实施，则会出现满意、肯定的体验，比如说感受到敬佩、热爱、荣誉、爱慕等；在道德准则外下开展行为，则会出现消极、否定的体验，比如说感受到憎恨、羞愧等。高中班主任在开展美术班教育活动的时候，应当帮助学生树立高尚的道德标准，让学生能够在道德标准下进行社会活动，在过程中获得相应的情感体验。
2.培养学生在待人处事方面的正确态度
一个人修养的重要体现在于其待人处事的能力，通常情况下其不是依靠课本教学就可以提高的，美术教育具有潜移默化影响的特点。假如班主任能够在教学过程中对其加以重视，并运用科学合理的教学方式方法，做好德育工作就能够帮助学生树立人生正确态度，使学生待人处事的能力提高。
三、新时期高中美术班班主任德育工作的有效策略
1.将班主任综合素质进行提高
高中班主任相较于其他任课老师，需要担负更大的责任。班主任不仅仅需要完成自己的学科教学工作，还需要对班级的管理工作和班里每位学生的健康发展负责。所以，高中美术班班主任需要具备更高的素质水平。首先高中班主任需要具备良好的道德品质。作为高中美术班班主任需要具备一些良好的品质，比如无私奉献的精神，对自己的分内工作认真对待，对学生能够用真挚的情感去关爱等。其次高中班主任因为工作量大，所以需要将自己的工作效率不断提高，需要将自己的工作有效性不断提高，才能够能完成自己的美术班教学工作，并良好的处理繁琐的问题。一个优秀的高中班主任不仅需要花费大量时间来完成自己的教学工作，同时还要在百忙之中抽出时间与学生进行沟通交流，对学生近期的动态进行了解，开展家访等。因此，班主任需要寻找能够提高自己工作效率的有效教学方式。针对此，学校可定期邀请专业人士对高中班主任展开培训，定期组织美术班班主任间的座谈会，让班主任之间能够互相分享经验，促进班主任的综合素质提升。
2.创建积极、健康、和谐的班集体
美术班学生会学到更多的美术知识，同时还能够在美术班集体中学会生活的技能，学会合作、团结等良好品质，并且能够在班集体中遇到自己的真心朋友，收获满满的友谊。高中作为踏入大学前的关键阶段，学生的学习压力大，尤其是美术班学生，大多数美术班学生的语文、数学等文化课的基础较差，相较于普通学生，其需要承受更大的升学压力。在此期间，高中美术班班主任应该对学生的心理变化进行积极的观察，对学生心理的健康发展采取合适措施进行引导，帮助学生将和谐、积极、健康的班集体构建起来。班集体与学生德育工作的实施有着紧密的关联，因此在高中班主任开展德育工作过程中构建一个和谐友爱、积极健康的班集体是十分重要的。通常情况下班主任开展德育工作主要是通过在班集体内组织一些集体活动，在各种主题的活动开展过程中让学生明白互相帮助的作用和团结合作的重要性，使得学生可以知道良好的道德品质在自身的健康发展中有着重要作用。而开展主题活动的基础是班集体，美术班班主任通过班集体这个载体实施各种集体活动，比如进行体育比赛、品德主题班会、美术比赛等等，使得学生能够在丰富的班集体活动中让自己的个性得到充分的展示，使得每个学生能够更快融入到集体中来，在學生的健康发展中起到促进作用，与此同时还能够使得班集体的凝聚力增强。
3.对传统的德育思想进行转变
禁锢班主任进行德育工作的主要原因之一是老旧的教育思想，为了可以更好的在美术班集体中进行德育教学工作，高中美术班班主任应该多关注社会的变化，汲取优秀的思想，在教学过程中将传统的德育思想进行摒弃，将新的工作理念建立起来。社会的发展使得其对人才有了更高的要求，需要具有扎实的知识，又具有良好的道德品质、抗压能力强、学习能力强的优秀人才。高中美术班班主任在进行德育工作时，出发点应定为时代发展的需求，了解社会发展对学生德育方面所提出的要求，以此将新的德育观树立起来，将德育工作体系进行完善。将传统的德育思想进行转变需要班主任、学校、社会与家庭的共同努力，将多层次的德育网络建立起来，从而实现德育工作有效性的提高。
四、结语
总而言之，在美术班中，高中班主任开展德育工作在学生的健康发展过程中具有重要意义。然而当前高中美术班班主任的德育工作还存在一些不足，这需要高中班主任将自己的工作理念进行转变，多与学生及其家属进行沟通，对学生的情况有更全面的了解，对学生的德育发展加以重视，从而使得学生的全面发展得到促进。
参考文献：
[1]李春云. 新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 新课程（下），2017（11）：231.
[2]马艺. 新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 考试周刊，2017（89）：32.
[3]郑细疆. 新时期高中班主任德育工作的有效性探析[J]. 新课程（下），2017（08）：230.
【关键词】高中班主任；德育工作；美术班
在我国的高中学校中，既存在有普通的文化班级，也有美术班、音乐班等艺术班级，然而大多数学校在传统教育模式下都不注重美术班的教育，这使得美术班的学生或多或少存在一些文化上、心理上的问题。而随着时代的发展，人们开始看重学生德、智、体、美、劳的全面发展，对美术班的教育有了更高的要求。本文将针对高中美术班班主任如何有效开展德育工作展开探讨。
一、高中班主任德育工作存在的不足
高中班主任相较于小学、初中及大学的班主任，其工作内容较为繁杂，因此高中阶段的班主任会因为繁忙而不重视学生德育工作的开展。近些年，我国提倡素质教育，社会的快速发展需要高素质的人才，尤其在艺术领域更加需要，因此高中美术班班主任需要对学生德育工作的开展加以重视。然而现在高中的美术班班主任在开展德育工作方面还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。
第一，有部分美术班班主任对德育工作不重视，并没有在德育工作上投入过多的时间。美术班学生通常情况下文化课基础较差，有些班主任只注重学生的学习情况，将工作重心完全放在学生的文化课与美术知识的积累上，而不注重培养学生的道德品质。平常生活中与学生沟通交流的时间比较少，对学生的内心想法了解不足。当学生心理出现不良状况时，班主任不可以及时的发现学生所存在的问题，对学生的健康发展造成负面影响。
第二，在新时代的快速发展下，我国高中的教育也得到了发展，教育模式在不断进步中。而有些高中班主任却没有及时改变自己的教育模式。高中班主任应该采取措施适应时代的发展需求，积极寻找并实践更加有效的教学模式，但是存在有部分高中班主任止步不前，使得自己的教学形式落后，不可以跟上教学发展的需要。
第三，在新课程改革下，教育理念也发生了转变。素质教育下要求老师注重因材施教，尊重学生的个性。但是在高中美术班班主任当中，有部分班主任却没有意识到学生个体的发展。其在开展德育工作的过程中，没有注重培养学生的主动性及积极性。班主任单纯注重于向学生灌输道德知识，没有注重培养学生道德判断和选择的能力，导致学生的思想活力受到严重的压制，学生的创造想象力遭到束缚。
二、高中美术班德育目标
1.帮助学生树立高尚的道德标准
对客观事物持续稳定的情感倾向与坚定而持久的行为方式的综合即称之为情操。情操的内容有德感、理智感以及美感等。情操的主要表现为道德感，其次是人们独特拥有的高级情感。若行为是在符合道德准则下实施，则会出现满意、肯定的体验，比如说感受到敬佩、热爱、荣誉、爱慕等；在道德准则外下开展行为，则会出现消极、否定的体验，比如说感受到憎恨、羞愧等。高中班主任在开展美术班教育活动的时候，应当帮助学生树立高尚的道德标准，让学生能够在道德标准下进行社会活动，在过程中获得相应的情感体验。
2.培养学生在待人处事方面的正确态度
一个人修养的重要体现在于其待人处事的能力，通常情况下其不是依靠课本教学就可以提高的，美术教育具有潜移默化影响的特点。假如班主任能够在教学过程中对其加以重视，并运用科学合理的教学方式方法，做好德育工作就能够帮助学生树立人生正确态度，使学生待人处事的能力提高。
三、新时期高中美术班班主任德育工作的有效策略
1.将班主任综合素质进行提高
高中班主任相较于其他任课老师，需要担负更大的责任。班主任不仅仅需要完成自己的学科教学工作，还需要对班级的管理工作和班里每位学生的健康发展负责。所以，高中美术班班主任需要具备更高的素质水平。首先高中班主任需要具备良好的道德品质。作为高中美术班班主任需要具备一些良好的品质，比如无私奉献的精神，对自己的分内工作认真对待，对学生能够用真挚的情感去关爱等。其次高中班主任因为工作量大，所以需要将自己的工作效率不断提高，需要将自己的工作有效性不断提高，才能够能完成自己的美术班教学工作，并良好的处理繁琐的问题。一个优秀的高中班主任不仅需要花费大量时间来完成自己的教学工作，同时还要在百忙之中抽出时间与学生进行沟通交流，对学生近期的动态进行了解，开展家访等。因此，班主任需要寻找能够提高自己工作效率的有效教学方式。针对此，学校可定期邀请专业人士对高中班主任展开培训，定期组织美术班班主任间的座谈会，让班主任之间能够互相分享经验，促进班主任的综合素质提升。
2.创建积极、健康、和谐的班集体
美术班学生会学到更多的美术知识，同时还能够在美术班集体中学会生活的技能，学会合作、团结等良好品质，并且能够在班集体中遇到自己的真心朋友，收获满满的友谊。高中作为踏入大学前的关键阶段，学生的学习压力大，尤其是美术班学生，大多数美术班学生的语文、数学等文化课的基础较差，相较于普通学生，其需要承受更大的升学压力。在此期间，高中美术班班主任应该对学生的心理变化进行积极的观察，对学生心理的健康发展采取合适措施进行引导，帮助学生将和谐、积极、健康的班集体构建起来。班集体与学生德育工作的实施有着紧密的关联，因此在高中班主任开展德育工作过程中构建一个和谐友爱、积极健康的班集体是十分重要的。通常情况下班主任开展德育工作主要是通过在班集体内组织一些集体活动，在各种主题的活动开展过程中让学生明白互相帮助的作用和团结合作的重要性，使得学生可以知道良好的道德品质在自身的健康发展中有着重要作用。而开展主题活动的基础是班集体，美术班班主任通过班集体这个载体实施各种集体活动，比如进行体育比赛、品德主题班会、美术比赛等等，使得学生能够在丰富的班集体活动中让自己的个性得到充分的展示，使得每个学生能够更快融入到集体中来，在學生的健康发展中起到促进作用，与此同时还能够使得班集体的凝聚力增强。
3.对传统的德育思想进行转变
禁锢班主任进行德育工作的主要原因之一是老旧的教育思想，为了可以更好的在美术班集体中进行德育教学工作，高中美术班班主任应该多关注社会的变化，汲取优秀的思想，在教学过程中将传统的德育思想进行摒弃，将新的工作理念建立起来。社会的发展使得其对人才有了更高的要求，需要具有扎实的知识，又具有良好的道德品质、抗压能力强、学习能力强的优秀人才。高中美术班班主任在进行德育工作时，出发点应定为时代发展的需求，了解社会发展对学生德育方面所提出的要求，以此将新的德育观树立起来，将德育工作体系进行完善。将传统的德育思想进行转变需要班主任、学校、社会与家庭的共同努力，将多层次的德育网络建立起来，从而实现德育工作有效性的提高。
四、结语
总而言之，在美术班中，高中班主任开展德育工作在学生的健康发展过程中具有重要意义。然而当前高中美术班班主任的德育工作还存在一些不足，这需要高中班主任将自己的工作理念进行转变，多与学生及其家属进行沟通，对学生的情况有更全面的了解，对学生的德育发展加以重视，从而使得学生的全面发展得到促进。
参考文献：
[1]李春云. 新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 新课程（下），2017（11）：231.
[2]马艺. 新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J]. 考试周刊，2017（89）：32.
[3]郑细疆. 新时期高中班主任德育工作的有效性探析[J]. 新课程（下），2017（08）：230.