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初中阶段的学生正处于形成三观的关键时期,为了这一过程更加顺利,明辨是非能力和自制力不强的学生就需要沐浴在德育教育的阳光下.因而初中教师在成为知识传递者的同时,他们还需要成为学生培养高尚道德品质的引路人.那么该如何做才能够让德育教育的效果更加显著呢?这是他们必须要思考和探究的问题,笔者在本文中给出了自己的答案.本文将围绕创设德育情景、组织实践活动和树立典型榜样三种策略展开详细的论述.