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在信息技术飞速发展的今天由于诸多因素致使我所在的偏远地区教学落后，学生各学科基础薄弱，到了初三化学学习中学，学困生也不断涌现。他们的大量存在不仅让教师感到有些束手无策，而且关系到学校的前途和发展，因此后进生的转化工作是我们每个任老师必须面对的，本文通过了解学困生类型及心理特点，利用化学教学资源和培养良好的师生关系，重建后进生学习化学的兴趣，利用平时教学培养他们的自信心，加强化学学法指导促进学困生的转变。