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古诗词鉴赏是高考中的一个重要考点，也是历年来失分较多的试题。原因是多方面的，但主要原因不外乎同学们距离诗词作者的时代比较遥远，对于诗词中所写的景、物、情、境等缺乏体会，古典诗词鉴赏知识积累不足，阅读能力较低等等。那么，要提高古诗词鉴赏试题解答的准确度，“读”是一个很重要的解题技巧。
一、 熟读《考试说明》，把握考查内容
认真阅读《考试说明》，结合近年来江苏高考中此类考题的命题形式，我们就可以对于古诗词鉴赏题的命题规律有一个大体的了解：鉴赏形象题不外乎要同学们分析诗词中的人物形象、事物形象或景物形象等；鉴赏诗词的语言，不外乎分析诗词中用得好的字词（炼字或诗眼），体会诗词的语言风格等；鉴赏诗词的表达技巧不外乎分析诗词所运用的修辞手法、表达方式、表现手法或构思立意方面的技巧等；另外就是分析评价作者通过诗词所表达的思想情感等。
二、 通读诗词及相关文字，理解诗词内容
对诗词的阅读理解是解题的关键，许多同学答题的得分率很低就是因为读不懂诗词，而要读懂诗词必须对诗词进行全方位解读。
首先，要认真阅读诗词的题目，把握诗词的写作背景或描写对象。
题目是作品的眼睛，透过题目我们可以了解到作品的许多信息，特别可以了解作品的写作背景或描写对象。例如杜甫的《春日忆李白》（2011·江苏卷）一诗，从题目我们可以看出作者一定是因为春日触景生情思念李白而作，从而推测诗文所写的内容、表达的感情等一定与李白有关。再如王昌龄的《送魏二》（2010·江苏卷），题目就告诉读者这是一首送别诗，从而推测出诗歌一定描写了送别时的情景，表达分别时不舍的感情。
可见，认真阅读诗词的题目，对于理解诗词，正确解答题目有着重要的帮助。
其次，仔细阅读诗词，抓住关键字词，把握诗词的内容、思想和情感。虽然作为命题材料的古诗词一般篇幅不长，但都有一定的章法特征，仔细阅读诗词，可以把握诗词哪些句子是写景、写事、表情，从而分析不同内容之间的关系。
例如，阅读温庭筠的《梦江南》，可以抓住“恨”、“天涯”等词理解诗歌表达的感情及感情产生的原因；后面的几个句子描写了眼前的景色，并以景衬情。
第三，阅读诗词后注释，把握相关内容。
试卷中的内容，一字一词关乎答题，尤其是诗词后面的注释，绝对不是命题者无意之笔。实际上，注释或与作者有关，有利于解题者知人论世；或与词句有关，有利于解题者理解诗词。
如2011年江苏卷的诗歌鉴题的诗后有三个注释，分别介绍了诗中作为当时著名诗人的三个人物、作者与诗中人物所处的不同地点、作者与诗中人物之间渴望做的事情等，对于理解诗歌情感内容和解答题目有着重要的作用。
三、 细读题干，明确答题要求
题干是试题的关键内容，其中既包含答题要求，还可以从中寻觅出答题的提示信息。
仍以2011年江苏卷的诗歌鉴赏题为例，从总题干“阅读下面这首唐诗，然后回答问题”中我们可得出试题文本是一首唐朝诗歌这样的信息。从三个具体题目的题干中我们可以读出更多的信息：第一小题题干首先告诉同学们此题的答题范围，从而立足于开头四句去思考问题；而“哪三个方面”几个字则提示同学们要从三个方面思考问题；而“李白的诗”“高度评价”等则限定了答题范围，明确了答题方向。第二小题题干明确指明答题方向，仔细阅读同样可以看出题干答题技巧的暗示：题干中引出需要分析理解的诗句“渭北春天树，江东日暮云”，这是一联特征明显的写景句，而问的是这联表达了什么样的思想情感和运用了什么表现手法，仔细读出这些信息，我们很容易从中得到这样的提示：描写两个人各自所在地的景物，无非是表达相互间的思念之情；而表现手法一定与情景之间的关系有关，这样，解题就有方向了。
另外，我们还可以从题干中的赋分来推测答题的要求，从而得出答题的提示。
从题干中读答题要求，读出答题的提示信息，那么，解题时就会避免无从下手或答非所问。
总之，在解答诗词鉴赏题时，认真全面地阅读是答题的主要技巧。考前读懂关于诗词鉴赏的《考试说明》内容，考时仔细阅读诗词题目、内容及相关文字，从题干中读出答题要求和解题提示等，有助于我们准确答题。
现 场 练 兵
一、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
1. 从首联看，本诗在抒情方式上有什么特点？
2. 首联在诗中起什么作用？“风流”有什么含义？
3. 二、三两联描写了一个什么样的人物形象？请简要分析。
二、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
1. 诗人在颔联中写到贾生和王粲有什么用意？“虚”和“更”两个字有什么表达效果？
2. 颈联表达了作者什么样的决心？
3. 尾联中“腐鼠”和“滋味”比喻什么？此联表达了诗人什么样的心境？
三、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1. 诗中哪个词可以称得上这首诗的“诗眼”？ 诗中是如何紧扣“早行”一词写景抒情的？
2. 颔联一直受到人们推崇，人称其“音韵铿锵”、“意象具足”，请简要分析。
3. 简要分析尾联所表达的感情。
四、 阅读下面这首词，完成后面的题目。
水调歌头
黄庭坚
瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月遂人归。
【注】此词为春行记游之作，大约写于作者贬谪时期。
1. 作者用“春入武陵溪”一句有何用意？
2. “坐玉石，倚玉枕，拂金徽”表现了作者怎样的品格？
3. “谪仙何处，无人伴我白螺杯”一句是什么意思？表达了作者怎样的感情？
五、 阅读下面这首词，完成后面题目。
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
1. 上片中词人主要用了什么表现手法？请结句子进行具体分析。
2. 辛弃疾在词中为什么要说：“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”？
3. 词中“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”几句在艺术上有什么特点？
答案见官方博客
（http：//blog.sina.com.cn/u/2098316424）
（作者：戚增寒，江苏省昆山中学）
一、 熟读《考试说明》，把握考查内容
认真阅读《考试说明》，结合近年来江苏高考中此类考题的命题形式，我们就可以对于古诗词鉴赏题的命题规律有一个大体的了解：鉴赏形象题不外乎要同学们分析诗词中的人物形象、事物形象或景物形象等；鉴赏诗词的语言，不外乎分析诗词中用得好的字词（炼字或诗眼），体会诗词的语言风格等；鉴赏诗词的表达技巧不外乎分析诗词所运用的修辞手法、表达方式、表现手法或构思立意方面的技巧等；另外就是分析评价作者通过诗词所表达的思想情感等。
二、 通读诗词及相关文字，理解诗词内容
对诗词的阅读理解是解题的关键，许多同学答题的得分率很低就是因为读不懂诗词，而要读懂诗词必须对诗词进行全方位解读。
首先，要认真阅读诗词的题目，把握诗词的写作背景或描写对象。
题目是作品的眼睛，透过题目我们可以了解到作品的许多信息，特别可以了解作品的写作背景或描写对象。例如杜甫的《春日忆李白》（2011·江苏卷）一诗，从题目我们可以看出作者一定是因为春日触景生情思念李白而作，从而推测诗文所写的内容、表达的感情等一定与李白有关。再如王昌龄的《送魏二》（2010·江苏卷），题目就告诉读者这是一首送别诗，从而推测出诗歌一定描写了送别时的情景，表达分别时不舍的感情。
可见，认真阅读诗词的题目，对于理解诗词，正确解答题目有着重要的帮助。
其次，仔细阅读诗词，抓住关键字词，把握诗词的内容、思想和情感。虽然作为命题材料的古诗词一般篇幅不长，但都有一定的章法特征，仔细阅读诗词，可以把握诗词哪些句子是写景、写事、表情，从而分析不同内容之间的关系。
例如，阅读温庭筠的《梦江南》，可以抓住“恨”、“天涯”等词理解诗歌表达的感情及感情产生的原因；后面的几个句子描写了眼前的景色，并以景衬情。
第三，阅读诗词后注释，把握相关内容。
试卷中的内容，一字一词关乎答题，尤其是诗词后面的注释，绝对不是命题者无意之笔。实际上，注释或与作者有关，有利于解题者知人论世；或与词句有关，有利于解题者理解诗词。
如2011年江苏卷的诗歌鉴题的诗后有三个注释，分别介绍了诗中作为当时著名诗人的三个人物、作者与诗中人物所处的不同地点、作者与诗中人物之间渴望做的事情等，对于理解诗歌情感内容和解答题目有着重要的作用。
三、 细读题干，明确答题要求
题干是试题的关键内容，其中既包含答题要求，还可以从中寻觅出答题的提示信息。
仍以2011年江苏卷的诗歌鉴赏题为例，从总题干“阅读下面这首唐诗，然后回答问题”中我们可得出试题文本是一首唐朝诗歌这样的信息。从三个具体题目的题干中我们可以读出更多的信息：第一小题题干首先告诉同学们此题的答题范围，从而立足于开头四句去思考问题；而“哪三个方面”几个字则提示同学们要从三个方面思考问题；而“李白的诗”“高度评价”等则限定了答题范围，明确了答题方向。第二小题题干明确指明答题方向，仔细阅读同样可以看出题干答题技巧的暗示：题干中引出需要分析理解的诗句“渭北春天树，江东日暮云”，这是一联特征明显的写景句，而问的是这联表达了什么样的思想情感和运用了什么表现手法，仔细读出这些信息，我们很容易从中得到这样的提示：描写两个人各自所在地的景物，无非是表达相互间的思念之情；而表现手法一定与情景之间的关系有关，这样，解题就有方向了。
另外，我们还可以从题干中的赋分来推测答题的要求，从而得出答题的提示。
从题干中读答题要求，读出答题的提示信息，那么，解题时就会避免无从下手或答非所问。
总之，在解答诗词鉴赏题时，认真全面地阅读是答题的主要技巧。考前读懂关于诗词鉴赏的《考试说明》内容，考时仔细阅读诗词题目、内容及相关文字，从题干中读出答题要求和解题提示等，有助于我们准确答题。
现 场 练 兵
一、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
1. 从首联看，本诗在抒情方式上有什么特点？
2. 首联在诗中起什么作用？“风流”有什么含义？
3. 二、三两联描写了一个什么样的人物形象？请简要分析。
二、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
1. 诗人在颔联中写到贾生和王粲有什么用意？“虚”和“更”两个字有什么表达效果？
2. 颈联表达了作者什么样的决心？
3. 尾联中“腐鼠”和“滋味”比喻什么？此联表达了诗人什么样的心境？
三、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1. 诗中哪个词可以称得上这首诗的“诗眼”？ 诗中是如何紧扣“早行”一词写景抒情的？
2. 颔联一直受到人们推崇，人称其“音韵铿锵”、“意象具足”，请简要分析。
3. 简要分析尾联所表达的感情。
四、 阅读下面这首词，完成后面的题目。
水调歌头
黄庭坚
瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月遂人归。
【注】此词为春行记游之作，大约写于作者贬谪时期。
1. 作者用“春入武陵溪”一句有何用意？
2. “坐玉石，倚玉枕，拂金徽”表现了作者怎样的品格？
3. “谪仙何处，无人伴我白螺杯”一句是什么意思？表达了作者怎样的感情？
五、 阅读下面这首词，完成后面题目。
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
1. 上片中词人主要用了什么表现手法？请结句子进行具体分析。
2. 辛弃疾在词中为什么要说：“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”？
3. 词中“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”几句在艺术上有什么特点？
答案见官方博客
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（作者：戚增寒，江苏省昆山中学）