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一、教学内容：（1课时）
①模仿动物跳跃②游戏
二、设计理念：
本课采用了“主题式”授课形式根据学生这个年龄阶段爱故事，善于模仿、好表现的特点，我创设了“动物园的运动会”这一情景故事。在课的过程中，学生在教师的激励和引导下自主性练习，充分体现了教师主导作用和学生的主体地位。期间我采用了“浓度教学法”，以此为诱引学生主动去尝试、体验、创新；引导学生积极讨论，相互帮助、相互学习养成主动学习的习惯。让学生在学习中创造、在体验中学习。
三、教学目标：
1.学生积极并乐意地参与活动，能够从多种途径观察到各种动物的运动方式，同伴间互相帮助，团结协作，友好相处。
2.在教师的指导下，学生能尝试各种动物的跳跃，能跳得轻巧。从而发展学生腿部肌肉的爆发力。
3.活动中，能表现出勇敢、顽强地品质，具有创新意识。增强学生自信心，培养学生勇于克服困难的的精神及团结协作的集体主义观念。
4.培养学生与他人合作完成活动的意识，让他们发挥自由，自主锻炼，让学生在情境中体验集体活动的乐趣，在不知不觉中，提高学生的基本活动能力以及体育课活动的适应能力。
四、学情分析：
1.低年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，通过《动物运动会》的情景创设，有效的激发学生的好奇感和新鲜感，从而使学生的体育兴趣在愉悦的体验中加深和发展。
2.通过老师的引导，激励，采用多种形式的教学方法，变换练习方式，有效的提高学生的练习热情，让学生真正的处于主体地位，学生就可以变“要我学”为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性与积极性，获得成功的喜悦。
3.在教学中有效渗透德育教育，关爱体质较弱，胆子较小的同学，通过热情鼓励、逐步要求、集体帮助的手段树立此类学生的自信心，创造条件，放手放学生独自自主地进行探索运动，满足学生的身心需要，体会运动之快乐。
五、教学过程：
（一）赛前准备
1.小朋友，你瞧，美丽的动物园里，住着很多可爱的动物们，它们在这里无忧无虑地跳舞、生活、玩耍。告诉大家一个好消息，动物园要举行动物运动会，比赛的内容是各种动物跳跃，请参加者赶快举手报名！
2. 小朋友们，你会模仿动物们行走吗？我们一起来听音乐吧。音乐播放儿歌《鸭子拌嘴》、《小青蛙》让学生听完后，猜猜从音乐中“走出”的是谁，根据自己的想象跟着音乐做动作。
3.刚才小朋友的精彩表演，竟把我们的跳水王子“青蛙”给吸引过来了。瞧，它也来到我们课上（头饰青蛙），你们知道青蛙的本领是什么呢？
4.今天，我们就一起来学习青蛙跳吧！不过在学习之前，我们先来活动关节，避免受伤。
5. 同乐，一起听律动音乐《动物模仿操》。学生可以自主发挥，让学生在放松的氛围中模仿自己喜欢的动物，充分体现学生的主体性。
[设计意图：教学艺术，在于教师对学生的激励和唤醒。当学生对某件事情产生浓厚的兴趣之后，他们是不会再把学习当作一种负担，而把它作为一件十分愉快的事。因此，我先播放儿歌创设情境，让学生模仿各种动物，接着戴着头饰出现在小朋友的面前，介绍青蛙的本领，以激起学生活动的强烈兴趣，很自然地揭示本课的课题。]
（二）赛前训练
1. 刚才在动物模仿操中，你喜欢哪些动物，你会模仿它吗？我看哪个表演的最象！
2.选学生展示表演。学生戴头饰四个一组上前，大胆参与，共同模仿。
3.大家模仿的比较好，那你们看看青蛙是怎么跳的？请小动物们自己学学看吧！
4.我发现有几个“小动物”做的和小青蛙一模一样，让他们给大家来表演一下，“小动物”你要仔细观察，提示“轻巧落地”。
5.让学生发挥想象，创新更多的跳跃方法。
6.自由组合学练小组，相互间进行讨论，互帮互学。
7.推荐几名“小动物”表演，进行自评、互评、师评（评选“跳跃能手”各奖头饰一个）。
[设计意图：通过音乐的引导，学生充分发挥想象力，孩子们在轻松欢快的乐曲声中愉快地模仿着各种动物的跳跃。运用动物的头饰作为奖励，促使学生上台表演的积极性。在学生练习的过程中，通过学生自评、互评来激励学生学习，使学生在活动中体验到运动的乐趣。]
（三）参加运动会
1. 经过辛苦的训练，可以参加比赛了，开不开心啊！下面我讲一下比赛规则：比赛名字叫“青蛙过河”，学生自己用绳子在“池塘”中摆成各种形状的“荷叶”（要求：小朋友们站在“池塘”边用青蛙跳的方法，跳完自己小组摆放的“荷叶”上）。
2.学生分组进行游戏，体验乐趣。
3.请大家想一想：“荷叶”漂在水面上，应该怎么跳，“荷叶才不会下沉，青蛙才能顺利过河呢”？
4.学生自我创新，进行比赛（播放音乐，创设运动赛场气氛）。
5.赛后评比（评比默契小组奖、创新小组奖）。
[设计理念：此环节是以游戏“青蛙过河”的形式，让学生保持活泼、乐观、愉快的情绪，在游戏中进一步巩固所学的知识。在放手让学生摆放、设计“荷叶”的大小距离的过程中，进一步的拓展学生的内在思维，充分发挥学生想象力、动手能力和协作能力，进一步提高学生集体荣誉感责任感和运动兴趣。]
（四）庆祝成功
1.快看，小鱼都游过来给我们庆祝了，我们一起听音乐《小鱼游啊游》来表达我们的欢快吧！
2.交流体会（总结、奖励）。
[设计意图：课上到这里，学生们的心情已经非常兴奋了，我就顺水推舟适时地播放《小鱼游啊游》的音乐，师生尽情的放松，共庆我们都有好本领，共享成功的喜悦。既发展了学生的创新能力，又激发了体育课的兴趣。]
（作者单位：江苏省张家港市云盘小学）
①模仿动物跳跃②游戏
二、设计理念：
本课采用了“主题式”授课形式根据学生这个年龄阶段爱故事，善于模仿、好表现的特点，我创设了“动物园的运动会”这一情景故事。在课的过程中，学生在教师的激励和引导下自主性练习，充分体现了教师主导作用和学生的主体地位。期间我采用了“浓度教学法”，以此为诱引学生主动去尝试、体验、创新；引导学生积极讨论，相互帮助、相互学习养成主动学习的习惯。让学生在学习中创造、在体验中学习。
三、教学目标：
1.学生积极并乐意地参与活动，能够从多种途径观察到各种动物的运动方式，同伴间互相帮助，团结协作，友好相处。
2.在教师的指导下，学生能尝试各种动物的跳跃，能跳得轻巧。从而发展学生腿部肌肉的爆发力。
3.活动中，能表现出勇敢、顽强地品质，具有创新意识。增强学生自信心，培养学生勇于克服困难的的精神及团结协作的集体主义观念。
4.培养学生与他人合作完成活动的意识，让他们发挥自由，自主锻炼，让学生在情境中体验集体活动的乐趣，在不知不觉中，提高学生的基本活动能力以及体育课活动的适应能力。
四、学情分析：
1.低年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，通过《动物运动会》的情景创设，有效的激发学生的好奇感和新鲜感，从而使学生的体育兴趣在愉悦的体验中加深和发展。
2.通过老师的引导，激励，采用多种形式的教学方法，变换练习方式，有效的提高学生的练习热情，让学生真正的处于主体地位，学生就可以变“要我学”为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性与积极性，获得成功的喜悦。
3.在教学中有效渗透德育教育，关爱体质较弱，胆子较小的同学，通过热情鼓励、逐步要求、集体帮助的手段树立此类学生的自信心，创造条件，放手放学生独自自主地进行探索运动，满足学生的身心需要，体会运动之快乐。
五、教学过程：
（一）赛前准备
1.小朋友，你瞧，美丽的动物园里，住着很多可爱的动物们，它们在这里无忧无虑地跳舞、生活、玩耍。告诉大家一个好消息，动物园要举行动物运动会，比赛的内容是各种动物跳跃，请参加者赶快举手报名！
2. 小朋友们，你会模仿动物们行走吗？我们一起来听音乐吧。音乐播放儿歌《鸭子拌嘴》、《小青蛙》让学生听完后，猜猜从音乐中“走出”的是谁，根据自己的想象跟着音乐做动作。
3.刚才小朋友的精彩表演，竟把我们的跳水王子“青蛙”给吸引过来了。瞧，它也来到我们课上（头饰青蛙），你们知道青蛙的本领是什么呢？
4.今天，我们就一起来学习青蛙跳吧！不过在学习之前，我们先来活动关节，避免受伤。
5. 同乐，一起听律动音乐《动物模仿操》。学生可以自主发挥，让学生在放松的氛围中模仿自己喜欢的动物，充分体现学生的主体性。
[设计意图：教学艺术，在于教师对学生的激励和唤醒。当学生对某件事情产生浓厚的兴趣之后，他们是不会再把学习当作一种负担，而把它作为一件十分愉快的事。因此，我先播放儿歌创设情境，让学生模仿各种动物，接着戴着头饰出现在小朋友的面前，介绍青蛙的本领，以激起学生活动的强烈兴趣，很自然地揭示本课的课题。]
（二）赛前训练
1. 刚才在动物模仿操中，你喜欢哪些动物，你会模仿它吗？我看哪个表演的最象！
2.选学生展示表演。学生戴头饰四个一组上前，大胆参与，共同模仿。
3.大家模仿的比较好，那你们看看青蛙是怎么跳的？请小动物们自己学学看吧！
4.我发现有几个“小动物”做的和小青蛙一模一样，让他们给大家来表演一下，“小动物”你要仔细观察，提示“轻巧落地”。
5.让学生发挥想象，创新更多的跳跃方法。
6.自由组合学练小组，相互间进行讨论，互帮互学。
7.推荐几名“小动物”表演，进行自评、互评、师评（评选“跳跃能手”各奖头饰一个）。
[设计意图：通过音乐的引导，学生充分发挥想象力，孩子们在轻松欢快的乐曲声中愉快地模仿着各种动物的跳跃。运用动物的头饰作为奖励，促使学生上台表演的积极性。在学生练习的过程中，通过学生自评、互评来激励学生学习，使学生在活动中体验到运动的乐趣。]
（三）参加运动会
1. 经过辛苦的训练，可以参加比赛了，开不开心啊！下面我讲一下比赛规则：比赛名字叫“青蛙过河”，学生自己用绳子在“池塘”中摆成各种形状的“荷叶”（要求：小朋友们站在“池塘”边用青蛙跳的方法，跳完自己小组摆放的“荷叶”上）。
2.学生分组进行游戏，体验乐趣。
3.请大家想一想：“荷叶”漂在水面上，应该怎么跳，“荷叶才不会下沉，青蛙才能顺利过河呢”？
4.学生自我创新，进行比赛（播放音乐，创设运动赛场气氛）。
5.赛后评比（评比默契小组奖、创新小组奖）。
[设计理念：此环节是以游戏“青蛙过河”的形式，让学生保持活泼、乐观、愉快的情绪，在游戏中进一步巩固所学的知识。在放手让学生摆放、设计“荷叶”的大小距离的过程中，进一步的拓展学生的内在思维，充分发挥学生想象力、动手能力和协作能力，进一步提高学生集体荣誉感责任感和运动兴趣。]
（四）庆祝成功
1.快看，小鱼都游过来给我们庆祝了，我们一起听音乐《小鱼游啊游》来表达我们的欢快吧！
2.交流体会（总结、奖励）。
[设计意图：课上到这里，学生们的心情已经非常兴奋了，我就顺水推舟适时地播放《小鱼游啊游》的音乐，师生尽情的放松，共庆我们都有好本领，共享成功的喜悦。既发展了学生的创新能力，又激发了体育课的兴趣。]
（作者单位：江苏省张家港市云盘小学）