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新课改下，许多教师浓墨重彩“情境导入”，有的为了展示丰富多彩的情境，不惜花去十来分钟去导入新课。浪费了大量的教学时间，致使课堂教学效率大打折扣。笔者认为，有效的导入要有数学味，应紧紧围绕教学内容去设计；要简洁明了，使学生尽快以饱满的热情和旺盛的求知欲投入学习；要紧贴学生的最近发展区，为学生创设自主探究的良好环境．