[!--title--]

来源 :作文·初中版 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发①,系之苇苕②,风至苕折③,卵破子死。巢非不完也④,所系者然也。  注釋:①之:代词,指羽毛编制的窝。以:用。发:毛发。②系:联结。苕(tiáo):芦苇的穗。③折(shé):折断。④完:完善,完美。  点悟  蒙鸠用羽毛做窝,用长发编织,却把窝系在芦苇穗上。大风一刮,芦苇穗就折断,鸟蛋破雏鸟死。许多事情中各个环节都事关全局,只要一个环节断裂,整个系统都为之
1 7 6 0年的一天,美国的开国元勋本杰明?富蘭克林打算和年轻的助手一道外出办事。当他们刚刚走到办公楼的大门口时,无意中看见前面不远处,一个正匆忙走路的年轻女子不知何故,突然一个趔趄,跌坐在了地上。  富兰克林一眼就认出了那位年轻女子,是一位平时非常注重自己外在形象的职员。她平日里总是大方得体,光彩照人,给人一种自信干练的感觉。富兰克林的助手看到那位女职员跌倒在地,立即迈开大步,打算上前去扶起对
在青春里,暗恋就如旅途中绽开的一朵花,不知道什么时候就会在心里悄然绽放,然后,像深深的烙印,烙在心底最美好的地方。  那天,刚入中学不久的我独自徘徊在走廊上,用好奇的目光打量着这栋陌生的教学楼。阳光透过枝丫洒下一片柔软的光。悠悠的歌声拂过耳际,如同一只手在抚慰着我的心,引得我禁不住循着歌声找寻。  原来是八年级的一个班级正在上音乐课。我按捺不住好奇,悄悄地躲在后门窥探。讲台上站着一个个子挺高的男生
我不知道自己究竟有多爱阅读,只知道自己有时会沉浸其中,究其缘由,我也说不出个所以然。  小学的时候,感觉阅读像在一片广阔的沙滩上行走,我到处采撷一片又一片的贝壳,却感觉怎么也捡不够。那时候,老师们倡导从课外书里摘录好词好句,可能是受这一倡导的影响,我竭尽全力地把阅读时的侧重点往这个方向靠拢。我喜欢鲁迅的《祝福》,却不喜欢他的《父亲的病》;我喜欢季羡林的《黄昏》,却不喜欢他的《清塘荷韵》;我喜欢肖复
日思夜想,终于迎来了国庆小长假,心情那叫一个好啊!更令我高兴的是妈妈答应让我去田里帮忙采茶。  我们起了个大早。嗯,天气还不错,天空湛蓝湛蓝的,美丽又干净。环顾四周,袅袅的炊烟已升起,一阵风轻轻吹过,一吸,啊,还伴着一股悠悠的茶香和淡淡的桂花香呢!真是个宁静而又美好的早晨。  我用比平时高了好几倍的效率迅速刷完牙洗完脸吃完了早饭。随着老妈一声令下,我便兴高采烈地和老妈向目的地进发了。  踏上有些泥
“陶望,23票。”  “什么?23票!比我的高?怎么会这样?这群男生,真是的!不能因为只有他一个男生参选就选他呀。”  几天前,学校宣布要成立学生会,每个班推荐一个名额,没想到我们班的学生一个个都积极参与。最后,班级决定投票选举。然而,作为一班之长,我竟然落选了!  投票结果出来后,我心情沉重地将我们班的名单交上去。看着校长,我想说些什么,可话到嘴边却变成:“校长,我们班已选好,名单给您。”出了办
我叫方小盒,是你们最常见的一种透明餐盒,开朗乐观。而且,和孪生妹妹圆小盒不一样,我的身材就像名字一样方方正正,性格可是有棱有角。
◤原文无题晏殊油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后,一番萧瑟禁烟中。鱼书欲寄何由达~①?水远山长处处同。◤注释①鱼书:书信。◤
曾经,为了某项工作,我们跟领导或者同事有意见分歧,彼此各执己见,争论不休,时常不欢而散,心怀郁结。  曾经,为了某件家庭琐事,我们跟亲人抱怨计较,或者他态度无理,或者你没完没了,忍不住的时候会大吵一架,忍住了勉强和解也是各怀委屈。当然,到底谁对谁错,谁是谁非永远也辨不明白。  曾经,为了领导的一个脸色,为了朋友的一次失约,为了爱人的拖延回复,为了孩子的一句顶嘴,甚至为了路人的一句恶言,我们都会陷入
幼儿园音乐教育的重点是引导幼儿体验音乐情感,德国音乐教育家达尔克洛兹曾说过:“对音乐的理解,与其说是一种智力过程,不如说是情感过程。”因此,在音乐教学中我探索运用了情境体验教学法。  一、情境体验音乐教学法的内涵  情境体验音乐教学法主要是指教师依据音乐教育的目标和幼儿的身心发展特点,运用语言、实物、道具、表演等手段,精心创设音乐情境,师幼在特定的情境中自主参与、自我体验、尽情表现的音乐实践活动。