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目前,教师能力培训模式主要有集中面授式培训、网络培训、校本培训、送教式培训等,这些培训模式存在层次较低、方式单一、重复培训、缺乏后续监控和服务支持等问题。应以成人学习理论和混合式学习理论为指导,构建符合信息技术特点的、切实有效的混合式教师培训模式,提升教育信息化质量。
教师信息化培训模式的构建——提升教师信息技术应用能力研究系列论文之三
【摘 要】
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目前,教师能力培训模式主要有集中面授式培训、网络培训、校本培训、送教式培训等,这些培训模式存在层次较低、方式单一、重复培训、缺乏后续监控和服务支持等问题。应以成人
【机 构】
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广西广播电视大学
【出 处】
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广西社会科学
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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广西高校科学技术研究一般项目(YB2014584);广西高校科学技术研究重点项目(ZD2014152)
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