【摘要】英语是世界的通用语言，同时也是教学中非常重要的学科内容，所以要是在将不同的素质教学的理念进行合理有效运用的前提下，才能够提高对于英语知识能力的讲解要求，也能夠对于课堂上的教学形式进行合理有效的优化，促进学生的英语和新思想的提升，教师需要夯实学生的英语基础的学习能力，这样才能够构建高效率的课堂教学模式，发展学生的文化品质，因此本文就和新思想下初中英语高校课堂固定的策略进行分析，并提出指导建议。
【关键词】初中英语;高效课堂;挖掘教材内容;打造教学情境; 利用多媒体技术
在从不同的教学设计活动中进行触发，帮助学生对于知识内容进行有效记忆的过程中才能够提高，对于英语阅读教学活动开展的有效性，也能够逐渐的提升学生对于知识领域的学习，理解夯实学生的英语学习的基础，所以教师在积极的对于不同的教学现状进行有效了解的前提下，才能够对于课堂中的教学问题进行和理论的解决，不仅能够提高当前的知识内容的讲解的效率，也能够优化学生在课堂上的学习思维表现，所以教师需要积极的对于普通的教学理念进行合理有效的运用，学生融入到课堂的学习氛围中来促进高效率课堂教学模式的形成。
一、挖掘教材内容，展开有效教学
在开展不同的教学活动的过程中，教师需要挖掘教材中知识内容的讲解形式，这样才能够开展有效的教学活动。让学生在不同的学习氛围下可以主动的提升自己对于知识的学习积极性，而且教师在将素质教学的理念进行合理有效深度的前提下，才能够逐渐的发展学生的自主学习的思维能力，让学生的语言与知识内容都可以进行合理有效的解释，所以在这个过程中教师都需要发挥学生对于知识内容运用学习的有效性，这样才能够促进课堂中高效率课堂教学模式的形成。
例如，在教授学生学习“Do you like bananas？”这一章节内容时，学生在理解不同的动词的用法的形式的过程中，教师可以开展相关的教学讨论活动，这样不仅能帮助学生挖掘教材中的学习内容，也能够在开展有效教学的前提下，逐渐地提高学生在课堂中对于知识的一个接触，所以教师在促进高效率课堂教学模式形成的过程当中，可以结合学生的学习思维的模式或者是提高对于知识能够增加效率，这样才能够推动高端中教学进度的发展，也能够优化学生在课堂中的学习思维表现，通过运用多样化的教学方式，也能帮助学生对于不同的英语语法知识内容进行合理有效的掌握。
二、打造教学情境，引导学生主动学习
在打造课堂中教学情景的前提下，引导学生进行主动有效的学习，帮助学生提高自己的英语学习的思维，能让学生对于理论知识内容的学习和节奏变得更加的全面，也能够提高学生在课堂中的学习自信心，所以教师在构建高效率课堂教学模式的前提下，需要从学生的学习的点出发，对于不同的知识点分解方式进行合理的原则，这样才能够提高学生对于知识内容的接受程度，也能够优化学生在课堂内的学习思维的表现。
例如，在教授学生学习“When is your birthday？”这一章节内容时，教师在让学生对于特殊理论词的用法进行合理对比分析的过程中，才能够帮助学生融入到相关的学习情景中来，这样不仅能够引导学生进行主动的学习，也能够提高学生在课堂中的自主学习的思维意识，在共建高效率课堂教学模式的前提下，可以先为学生布置不同的预期任务，这样学生在这个知识内容进行理解和完成作业的过程中，才能够提高自己在课堂中的学习思维，帮助学生，对于不同的学科问题可以进行合理的探讨。
三、 利用多媒体技术，调动学生的学习兴趣
教师在利用多媒体教学技术的过程中，除了要调动学生在课堂中的学习兴趣，也需要发挥学生对于知识内容的学习，节奏的全面性，帮助学生竞争良好的语言逻辑的思维，教师在帮助学生对于普通的文章内容可以进行合理解读和分析的过程中，能够提高学生对于语法知识能力的运用程度，也能让学生在这样的学习能力上主动的探讨自己对于这些内容的学习理解，促进学生的英语学习思维模式的发展，帮助学生对于知识内容都可以进行合理有效的运用。
例如，在教授学生学习“Can you play the guitar？”这一章节内容时，学生在理解不同的情态动词用法的过程中，教师也需要结合不同的动词知识内容的讲解，帮助学生对于相关的语法结构类型可以进行合理有效的灵芝和学习，提高学生对于知识能够学习印象，在解读多媒体教学技术的前提下，能够降低学生价格当中的学习思维的难度，也能够调动学生在课堂中的学习兴趣，所以教师都可以借助不同的信息技术，提高对于知识内容讲解的有效性，也能够促进高效率课堂教学模式的构建，帮助学生发展自己的英语学习思维。
总而言之，在引导学生的理论学习思维得到了好发展的过程中，教师才能够构建高效率的课堂教学模式，所以教师在发展学生的英语核心素养的过程中，需要从学生本身的学习特点出发。这样才能够帮助学生对于知识内容进行合理有效的掌握，也能让学生在这样的学习前提下，可以对英语问题进行积极有效的探讨，促进高效率课堂教学模式的形成。
参考文献：
[1]滕腾. 初中英语高效课堂构建策略研究[J]. 新东方英语，2019（12）：179.
[2]刘红梅. 谈初中英语高效课堂如何构建的有效策略[J]. 魅力中国，2019（52）：96-97.