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刚从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活，每个小班幼儿均出现不同程度的心理焦虑情绪。受幼儿自身生理发展和社会经验的影响，对于幼儿常常出现的不良情绪化特征，教师如果没有及时有效地加以疏导，必将会直接影响到他们的生活、交往和自我发展。
创设“快乐区”缓解幼儿入园焦虑
【摘 要】
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刚从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活，每个小班幼儿均出现不同程度的心理焦虑情绪。受幼儿自身生理发展和社会经验的影响，对于幼儿常常出现的不良情绪化特征，教师如果没有及时
【机 构】
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福建省泉州幼师附属幼儿园
【出 处】
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教育导刊.幼儿教育
【发表日期】
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2006年8期
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