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【摘要】高新区党员教育“四融合”，即组织之“琴”与党员之“弦”相融合，党员“点菜”与组织“烹饪”相融合，党性教育与技能教育相融合，自我提升与服务基层相融合，夯实了学习型党组织建设基础。
【关键词】党员教育；融合；学习型党组织建设
党的十七届四中全会提出的“建设马克思主义学习型政党”，就是用马克思主义理论武装党员领导干部头脑，把中国特色社会主义理论体系作为学习的中心内容，以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心。高新区在实践中不断探索，实施党员教育“四融合”，基层党员参与组织学习的意识全面提高，产生了“1”加“1”大于“2”的学习效果，为建设学习型党组织打下良好的基础。
组织之“琴”与党员之“弦”相融合。在建设学习型党组织过程中，基层党组织是琴，基层党员是弦，共同弹奏学习型党组织的和谐强音。要紧扣住党员的心弦，逐步引导提高，通过党组织内部的信息交流、特别会议、深度会谈和讨论等方式，我们要处理好以下几个关系，以取得较好的效果。一是点与面的关系。在工作策略上，领导要带头。一个党组织的领导不重视学习，或者只有几个党员很重视，那属于个人学习，很难形成学习型党组织。所以，领导要重视，领导要带头学，要组织大家学，在党委每月一次中心组学习的基础上向基层党员推开；先从小范围的学习入手，再发展到各种形式并存，最终形成“百家争鸣”的局面；先利用固定学习时间，到平时的休息日；先请骨干党员参加，再吸引全体党员参与。二是学习周期的长与短的关系。我们主要以短周期为主，阶段性总结，然后逐步推进。三是党支部的角色和任务的关系。应从传统的管理者、讲授者转变为服务者、协调者、组织者、指导者，合作者。主要任务是：（1）要根据党员学习的需要，创设有利于学习的情境，设计和组织多种教学活动。（2）运用各种形式对党员的学习情况进行跟踪评价。（3）在创建过程中，为党员提供咨询，指导与帮助，特别要加强学习方法的指导。
党员“点菜”与组织“烹饪”相融合。一是寻找“结合点”，“量身定训”。为寻找基层党员需与求的结合点，基层党组织从基层党员需与求出发建立学习培训档案，坚持以人为本，注重实践操作，制订个性化培训“菜单”。党员“按需点菜”，“量身定训”，切实打破“大锅饭”，营造在“干中学，学中干”的氛围，改变“装点门面不真学，浅尝辄止不深学，学用脱节不善学”的不良局面，形成“学以致用，用以促学，学用相长”的良性循环格局。基层党组织通过党员教育培训活动，多途径搜集学习资料输送给党员，组织学习，如上级学习推荐书目《转变经济发展方式研究》、《社会主义法治理念读本》等，努力更新学习观念，积极引进新的教学模式，力争为创建学习型党组织的全面推进奠定良好的基础。利用平时的学习活动时间抓住转变观念这个关键，领导带头学，为基层党员教育输入最新的教学理念和教学模式。认识到这对于党员的发展，对于基层党组织的发展，对于提高党员的素质，对于基层党组织在社会上的地位的重要性，让党员在学习实践中不断改变自己并接受新的观念。二是搭建“生长点”，再生资源。现代教育技术是党员教育新的“生长点”，更是创建学习型党组织工作的“生长点”。高新区充分利用党校“三网一台”（“三站”即高新区党校网站、全国农村党员干部现代远程教育网站、学校远程教育网站；“一台”即短信平台）资源，提高党员文化素养，积极探索党员全员学习新模式，为我镇大规模、低成本、高水平开展党员教育培训积累经验。三是探索“制高点”，交流总结。恩格斯曾说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”，可见理论思维是提高一个人思想境界的高地，因此，高新区提倡党员干部在实践中积极探索，及时总结自己通过实践得到的体会和收获，撰写学习心得，推广学习经验，组织一定阶段内，一定范围内的经验交流和推广，有助于学习型党组织的有效建设。
党性教育与技能教育相融合。基层党员领导干部的学习，不同于一般性的业务学习，要树立“长期受教育，再塑党性修养”的终身学习理念，成为勤奋学习、善于思考的模范，成为解放思想、与时俱进的模范，成为勇于实践、锐意创新的模范。马克思主义经典著作是人类文明的瑰宝，是党的基本路线、方针和政策的源头活水。基层党员按照党性要求进行自我改造、自我约束、自我教育、自我培养、自我提高、自我完善。基层党员教育既要重视党的基本知识、基本政策和相关法律法规知识的学习，又要让基层党员学习掌握一门实用技能，以带动群众脱贫致富。作为基层党员要从生活和社会生活中选择和确定学习技能的课题，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。党员技能的掌握要在社会实践中和自身不断地努力中来完成，技能教育要求党员必须有发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力，而这种能力的培养又是基层党组织肩负的重大职责。高新区注重党员责任意识的培养，注重知识技能的培养。高新园区、民营区党组织“现代物流”、“现代企业管理”专题培训；机关支部党员“礼仪礼貌”“法律法规”教育；非公企业党员《劳动法》、企业税务、财会技能培训等，这样，基层党员对社会、对技能才能都有一定的独立思考和判断能力，才能为基层学习型党组织提供必要的保证，党性教育与技能教育有机融合为新时期基层党员“塑型”。
自我提升与服务基层相融合。有句话说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，基层党员是群众学习的榜样，是党的方针政策的宣讲者，是建设学习型社会参与者，在学习读书时要发扬挤劲、钻劲和韧劲，锲而不舍、持之以恒，善于利用时间，坚持终身学习、不懈学习，以此不断提高基层党员个人素质和能力，提高基层党员服务基层的能力，提高基层党组织的战斗力，成为建设学习型社会的先行者。一是在理论的浸润中提升。理论修养是自我提升的“营养源”，提高理论修养的根本途径在于学习。理论修养的提高不可能一蹴而就，挤出时间学习，“活到老，学到老”。 基层党员只有终身不倦的学习，学懂学深学透它，作真学、真懂、真信、真用的表率，那么，理论的光芒才能不断更新基层党员的思想，理论的营养才能丰富基层党组织。高新区开展“数字化学习型支部行”主题活动，创建了学习型党组织评估标准和党员年度学习百分制考核标准。通过有效地阵地宣传，形成“人人学习、处处学习、时时学习”的良好氛围，重塑“好学、乐学、勤学、善学、互学”的“五学”理念，以提升党组织的创新能力，增强党组织活力。二是在服务基层的磨砺中提升。基层党员应面对困难和挑战，在社会实践中历练提高，在工作岗位上践行党的宗旨，在拼搏奋斗中凝聚民心，让党性生辉，让修养升华。“勿以善小而不为”，注重平时点滴学习，积跬步才能至千里。
高新区党员教育“四融合”，夯实学习型党组织建设基础，切实改变党员教育教学理念，提高党组织指导党员学习方法和研究、分析、解决问题的能力；构建开放的学习环境，为党员提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会；培养了党员的创新精神和实践能力，增强了党组织以及党员个体对社会的责任心和使命感。
【关键词】党员教育；融合；学习型党组织建设
党的十七届四中全会提出的“建设马克思主义学习型政党”，就是用马克思主义理论武装党员领导干部头脑，把中国特色社会主义理论体系作为学习的中心内容，以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心。高新区在实践中不断探索，实施党员教育“四融合”，基层党员参与组织学习的意识全面提高，产生了“1”加“1”大于“2”的学习效果，为建设学习型党组织打下良好的基础。
组织之“琴”与党员之“弦”相融合。在建设学习型党组织过程中，基层党组织是琴，基层党员是弦，共同弹奏学习型党组织的和谐强音。要紧扣住党员的心弦，逐步引导提高，通过党组织内部的信息交流、特别会议、深度会谈和讨论等方式，我们要处理好以下几个关系，以取得较好的效果。一是点与面的关系。在工作策略上，领导要带头。一个党组织的领导不重视学习，或者只有几个党员很重视，那属于个人学习，很难形成学习型党组织。所以，领导要重视，领导要带头学，要组织大家学，在党委每月一次中心组学习的基础上向基层党员推开；先从小范围的学习入手，再发展到各种形式并存，最终形成“百家争鸣”的局面；先利用固定学习时间，到平时的休息日；先请骨干党员参加，再吸引全体党员参与。二是学习周期的长与短的关系。我们主要以短周期为主，阶段性总结，然后逐步推进。三是党支部的角色和任务的关系。应从传统的管理者、讲授者转变为服务者、协调者、组织者、指导者，合作者。主要任务是：（1）要根据党员学习的需要，创设有利于学习的情境，设计和组织多种教学活动。（2）运用各种形式对党员的学习情况进行跟踪评价。（3）在创建过程中，为党员提供咨询，指导与帮助，特别要加强学习方法的指导。
党员“点菜”与组织“烹饪”相融合。一是寻找“结合点”，“量身定训”。为寻找基层党员需与求的结合点，基层党组织从基层党员需与求出发建立学习培训档案，坚持以人为本，注重实践操作，制订个性化培训“菜单”。党员“按需点菜”，“量身定训”，切实打破“大锅饭”，营造在“干中学，学中干”的氛围，改变“装点门面不真学，浅尝辄止不深学，学用脱节不善学”的不良局面，形成“学以致用，用以促学，学用相长”的良性循环格局。基层党组织通过党员教育培训活动，多途径搜集学习资料输送给党员，组织学习，如上级学习推荐书目《转变经济发展方式研究》、《社会主义法治理念读本》等，努力更新学习观念，积极引进新的教学模式，力争为创建学习型党组织的全面推进奠定良好的基础。利用平时的学习活动时间抓住转变观念这个关键，领导带头学，为基层党员教育输入最新的教学理念和教学模式。认识到这对于党员的发展，对于基层党组织的发展，对于提高党员的素质，对于基层党组织在社会上的地位的重要性，让党员在学习实践中不断改变自己并接受新的观念。二是搭建“生长点”，再生资源。现代教育技术是党员教育新的“生长点”，更是创建学习型党组织工作的“生长点”。高新区充分利用党校“三网一台”（“三站”即高新区党校网站、全国农村党员干部现代远程教育网站、学校远程教育网站；“一台”即短信平台）资源，提高党员文化素养，积极探索党员全员学习新模式，为我镇大规模、低成本、高水平开展党员教育培训积累经验。三是探索“制高点”，交流总结。恩格斯曾说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”，可见理论思维是提高一个人思想境界的高地，因此，高新区提倡党员干部在实践中积极探索，及时总结自己通过实践得到的体会和收获，撰写学习心得，推广学习经验，组织一定阶段内，一定范围内的经验交流和推广，有助于学习型党组织的有效建设。
党性教育与技能教育相融合。基层党员领导干部的学习，不同于一般性的业务学习，要树立“长期受教育，再塑党性修养”的终身学习理念，成为勤奋学习、善于思考的模范，成为解放思想、与时俱进的模范，成为勇于实践、锐意创新的模范。马克思主义经典著作是人类文明的瑰宝，是党的基本路线、方针和政策的源头活水。基层党员按照党性要求进行自我改造、自我约束、自我教育、自我培养、自我提高、自我完善。基层党员教育既要重视党的基本知识、基本政策和相关法律法规知识的学习，又要让基层党员学习掌握一门实用技能，以带动群众脱贫致富。作为基层党员要从生活和社会生活中选择和确定学习技能的课题，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。党员技能的掌握要在社会实践中和自身不断地努力中来完成，技能教育要求党员必须有发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力，而这种能力的培养又是基层党组织肩负的重大职责。高新区注重党员责任意识的培养，注重知识技能的培养。高新园区、民营区党组织“现代物流”、“现代企业管理”专题培训；机关支部党员“礼仪礼貌”“法律法规”教育；非公企业党员《劳动法》、企业税务、财会技能培训等，这样，基层党员对社会、对技能才能都有一定的独立思考和判断能力，才能为基层学习型党组织提供必要的保证，党性教育与技能教育有机融合为新时期基层党员“塑型”。
自我提升与服务基层相融合。有句话说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，基层党员是群众学习的榜样，是党的方针政策的宣讲者，是建设学习型社会参与者，在学习读书时要发扬挤劲、钻劲和韧劲，锲而不舍、持之以恒，善于利用时间，坚持终身学习、不懈学习，以此不断提高基层党员个人素质和能力，提高基层党员服务基层的能力，提高基层党组织的战斗力，成为建设学习型社会的先行者。一是在理论的浸润中提升。理论修养是自我提升的“营养源”，提高理论修养的根本途径在于学习。理论修养的提高不可能一蹴而就，挤出时间学习，“活到老，学到老”。 基层党员只有终身不倦的学习，学懂学深学透它，作真学、真懂、真信、真用的表率，那么，理论的光芒才能不断更新基层党员的思想，理论的营养才能丰富基层党组织。高新区开展“数字化学习型支部行”主题活动，创建了学习型党组织评估标准和党员年度学习百分制考核标准。通过有效地阵地宣传，形成“人人学习、处处学习、时时学习”的良好氛围，重塑“好学、乐学、勤学、善学、互学”的“五学”理念，以提升党组织的创新能力，增强党组织活力。二是在服务基层的磨砺中提升。基层党员应面对困难和挑战，在社会实践中历练提高，在工作岗位上践行党的宗旨，在拼搏奋斗中凝聚民心，让党性生辉，让修养升华。“勿以善小而不为”，注重平时点滴学习，积跬步才能至千里。
高新区党员教育“四融合”，夯实学习型党组织建设基础，切实改变党员教育教学理念，提高党组织指导党员学习方法和研究、分析、解决问题的能力；构建开放的学习环境，为党员提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会；培养了党员的创新精神和实践能力，增强了党组织以及党员个体对社会的责任心和使命感。