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记忆力是科学素养中最基本的能力，对初中生进行历史科学素养的培育要从提升他们的记忆力抓起。初中生巧记历史知识的方法十分欠缺，这在很大程度上制约着历史教学质量的提高，更不利于教师对他们进行历史科学素养的培育。教师可向学生传授事件引领法、划分要点法、类比记忆法、略缩记忆法、对应记忆法、定位记忆法等历史知识的记忆方法，从而很好地解决这一系列难题。