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经常参加教研活动，也听了不少语文课，有些畅快淋漓，听来如坐春风，有些则凝滞顿挫，味同嚼蜡。想来学生也会有同感。当学生觉得听来没有趣味，失去参与课堂的热情，没有知识能力的收获，语文教学已然陷入了“险境”。低效、无效，甚至教了还不如不教，讲得越多学生越困惑。教学中常见的险境有三：讲不对、讲不透、抓不住。