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在传统的数学教学中，教师讲学生只能被动地接受，思维的空间遭受压抑。“教”方面的积累难以带来“学”方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生把学习的权利还给学生，让学生成为真正的学习的主人。通过培养综合素质迈向素质教育，达到考试能力与素质教育和谐的状态。
数学探索能力及其培养
【摘 要】
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在传统的数学教学中，教师讲学生只能被动地接受，思维的空间遭受压抑。“教”方面的积累难以带来“学”方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生把学习的权利还给学生，让学生成为
【机 构】
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新疆福海县西城区寄宿制学校 836400
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年37期
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