【摘 要】
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一、面向全体学生,为了每一个学生发展。二、在数学活动中让学生经历体验的过程。三、培养学生动手操作能力。四、对数学情感的体验。五、评价方式的多元化。六、教师要终生
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一、面向全体学生,为了每一个学生发展。二、在数学活动中让学生经历体验的过程。三、培养学生动手操作能力。四、对数学情感的体验。五、评价方式的多元化。六、教师要终生学习,不断提高。
First, for all students, for each student development. Second, students experience the process of mathematics activities. Third, training students ability to operate. Fourth, the emotional experience of mathematics. Fifth, the diversity of evaluation methods. Sixth, teachers should study for life, continue to improve.
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为了提高化学教学效率，我们必须舍弃传统的化学教学片面强调知识和技能目标，必须把培养学习化学的兴趣，提高科学素养放在首要的位置。为此，努力创设生动活泼的学习情景，提高学生学习化学的兴趣尤为重要。 通过多年的教学实践，我对初中化学教学中联系生活创设情景实施探究性教学有几点感悟： 一、实验演示，点燃心灵之火 学生在最初接触《化学》这门课程时，是一种望而生畏的恐惧心理，如何让学生感受到《化学》是一门