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进入到21世纪，新课标要求我们创立有效课堂，而有效的初中数学课堂教学应以数学教学内容为载体，以教学活动过程与数学思维方法为主线，激发学生积极的数学情感态度，引导学生主动建构数学知识。数学教育最大价值正是发展学生的思维能力，学生只有在体验到思考带来的愉悦时，才是真正的内在快乐。
探究初中数学教学有效化的策略
【摘 要】
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进入到21世纪，新课标要求我们创立有效课堂，而有效的初中数学课堂教学应以数学教学内容为载体，以教学活动过程与数学思维方法为主线，激发学生积极的数学情感态度，引导学生主动建构
【机 构】
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贵州省兴义市猪场坪中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年5期
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