【摘 要】
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随着互联网、信息技术的日益进步,人们已经进入了高效、快捷、移动、互动性强的"微时代",多模态教学逐渐成为了英语教学的主体。"微学习"融入多模态教学,将会给英语教学带来
【基金项目】
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中华职业教育社2016年度重点研究计划课题“‘微时代’高职旅游英语‘微学习’应用探析”(ZJY16103;主持人:于亚琦)的研究成果
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随着互联网、信息技术的日益进步,人们已经进入了高效、快捷、移动、互动性强的"微时代",多模态教学逐渐成为了英语教学的主体。"微学习"融入多模态教学,将会给英语教学带来前所未有的深刻体验。通过阐述"微学习"的内涵,对教学实践进行了数字调研,检验了"微内容"、"微媒体"等在英语多模态教学中的应用效果,将"微学习"多模态实践教学效果与传统教学模式进行了对比,探讨"微学习"在英语多模态教学中的应用的优势。
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