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社会的发展、教育的发展都需要在课堂中落实数学应用意识.数学应用意识属于学科核心素养范畴,“隐性”的性质不容易在课堂中得到主动体现.文章以一节小学数学课为例对它的落实策略进行阐述:一是“有用”、二是“会用”、三是“主动用”.
数学应用意识在课堂中的落实策略 ——以小学数学(人教版)二年级下册《克和千克》为例
【摘 要】
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社会的发展、教育的发展都需要在课堂中落实数学应用意识.数学应用意识属于学科核心素养范畴,“隐性”的性质不容易在课堂中得到主动体现.文章以一节小学数学课为例对它的落
【机 构】
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广汉市教学研究教师培训中心 四川广汉 618300
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年13期
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