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本文从多元智力理论中得到启发,结合新课改提出的以学生为主体,教师为主导为主线,从多维的教育目标出发,通过多方向的教学切入,激发学生兴趣,以灵活多变的教学模式引导学生认知探索,鼓励学生创新,最终实现师生双向互动,学生主体多元相融,个体知识技能多元相长的课堂构建,从而提高课堂教学质量.
组织师生双向互动构建多元高效课堂
【摘 要】
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本文从多元智力理论中得到启发,结合新课改提出的以学生为主体,教师为主导为主线,从多维的教育目标出发,通过多方向的教学切入,激发学生兴趣,以灵活多变的教学模式引导学生认
【机 构】
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宁海县黄坛镇中心小学 浙江 宁波 315600
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2004年期
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