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新课程改革以来，一个争论不休的问题是：“过程与方法”是手段还是目标？笔者认为不是所有的“过程与方法”都能当作目标；教师教学的过程与方法就只是手段，学生要掌握的思维过程与方法才是目标，前者为后者服务．从实践上讲，明确了这一点，“过程与方法”就不再虚无缥缈地悬在空中，对教师来说触手可及．
试论高中物理新课程中的“过程与方法”
【摘 要】
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新课程改革以来，一个争论不休的问题是：“过程与方法”是手段还是目标？笔者认为不是所有的“过程与方法”都能当作目标；教师教学的过程与方法就只是手段，学生要掌握的思维过程与方
【机 构】
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吴兴高级中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2009年8期
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