论文部分内容阅读
内容摘要：在当今的快节奏社会背景下，随着电视、电脑等现代化信息设备的普及，现代人的生活节奏越来越快，各种电子产品成为了人们茶余饭后的消遣，人们似乎越来越没有时间静下心来安心读书。本文将就如何提高学生的阅读能力展开论述，并提出一些建议，以期能够有效提高学生的阅读能力，为祖国现代化奠基。
关键词：提高 学生 阅读能力
高尔基先生曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，阅读不仅可以帮助我们增长知识、充实生活，而且，阅读可以学习科学文化知识，增加内心涵养。它还有助于拓宽视野，培养气质，充实自我。阅读是一种品质、一种责任、一种情怀、一种境界。那么如何提高学生的阅读能力呢？
一.寓教于乐，激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，教师必须培养学生对学习和阅读的兴趣。一个人只有对阅读产生浓厚的兴趣才能把书读好，学生对阅读的兴趣，是引导学生通往成功大门的敲门砖。只有对阅读产生兴趣，才可以促使学生充分发挥主观能动性，尽最大努力去做好。教师应该充分保护学生的阅读好奇心，多鼓励学生自己去寻找答案，让学生发挥自己的潜力运用各种知识，自己去解决问题。在此之外，教师更应该营造和谐宽松的课堂环境，改变传统的教学方式，寓教于乐，激发学生独立阅读意识。
二.严于律己，适时指导
教师是同学们学习、模仿的榜样，老师的片言只语也会对学生的成长起着示范作用，教师要当好指向标角色，建立学生学习、观摩的榜样，要求孩子们做到的，自己首先必须要做到，所谓先修其身。在日常的教学活动中，当学生们提出意见独到的新颖答案时，及时的对他们的新颖见解给予肯定和鼓励，并适时的给予指导和修正，培养学生们探索未知的兴趣和能力，提倡学生自己主动去阅读、去思考。从而逐渐提高学生的阅读水平和能力。加强对学生的课内外指导，让学生自己学会运用正确的阅读方法。不同风格不同体裁的文章要用不同的方式去阅读理解。
1.“默读法”。默读法讲究无声胜有声，用心、用大脑快速、准确的记忆，这种方法需要学生集中全部注意力，在较短的时间内完成知识记忆的最大化。
2.“精读法”。对于一些重要的文章或句子，我们要逐字逐句一点一点的理解大意及思想。它能培养学生的阅读能力，领略先辈贤者的智慧。同学们在拿到一篇精彩的文章时，要做到“心到、眼到、口到”，这三到，集中精力投入文章内容，一边读、一边记、一边想，慢慢养成精读文章的好习惯，一步步提升自身阅读能力。
3.“略读法”。在时间短促或文章类型相似的情况下，可以选择性的略过一些相对不重要的句子段落。
4.坚持写读书笔记。俗话说，“好记性不如烂笔头”，当我们在阅读中遇到语言优美，情节生动的文字或佳句时，我们可以用笔记录下来，还可以标重点，写书评，以便学以致用。
三.开展阅读活动，扩大阅读量
1.教师要组织学生经常开展阅读活动，培养学生的阅读自主性，每天抽出一定时间开展阅读交流活动，可以供学生畅谈、交流、学习阅读中遇到的奇闻趣事、疑难问题，还可以分享阅读中的心得体会，观后感想，这样，各种知识以润物细无声的姿态进入学生们的大脑，无形中会扩大阅读量。
2.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化之矣。”在教室里办阅读板报，举行阅读pk赛，开展优秀征文启示，辩论赛等，举办诸如此类的有益于身心健康的阅读活动，有助于营造全民学习，全民阅读的气氛，使学生体会到阅读的乐趣。
四.强化基础设施，为学生提供更好的阅读环境
1.学校要强化阅读的基础设施，努力为学生提供优质的课外阅读环境。同时，也应该配备基础的多媒体教学条件，这样，教师才能灵活运用新型教学方法，优化课堂教学，将知识更加立体、形象的表现出来，让同学们更加深入的理解课堂知识，也可以吸引同学们探究未知事物的好奇心，从而促使同学们养成自主性阅读的好习惯，提高学生的阅读能力。
2.每个人都不能离开集体而独自生活，每个人的个性发展与成长成才都会受到社会各界方方面面的影响，一个良好的阅读环境会对人的学习习惯产生深远影响。教师可以在班里设置阅读角，同学们可以把自己的课外书放在那里，大家可以一起去学习、去阅读，互相交流自己的心得体会，形成爱学习、爱阅读的积极向上的、正能量的阅读环境。
五.积极推进新课标改革，推动学生阅读能力提高
新课标改革要充分凸现学生在课堂中的主体地位，教师只需当好指路人角色，变传统的老师教，学生听的模式为学生讲，教师补充的新型模式，鼓励学生自我学习、主动学习，变单一枯燥的课堂为轻松活泼的新课堂，发挥学生的主体地位。让学生在学习的过程中提高自己的阅读能力。
古语有云：“秀才不出门，便知天下事。”阅读可以增长见识，滋润心靈，提高修养，充实人生。阅读可以让灵魂追得上人生的脚步，阅读可以培养完整的人格，青少年是祖国的希望和未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，青少年的综合素质尤为重要，提高学生的阅读能力，为祖国的美好明天奠基！
（作者单位：江西省广丰区桐畈小学）
关键词：提高 学生 阅读能力
高尔基先生曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，阅读不仅可以帮助我们增长知识、充实生活，而且，阅读可以学习科学文化知识，增加内心涵养。它还有助于拓宽视野，培养气质，充实自我。阅读是一种品质、一种责任、一种情怀、一种境界。那么如何提高学生的阅读能力呢？
一.寓教于乐，激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，教师必须培养学生对学习和阅读的兴趣。一个人只有对阅读产生浓厚的兴趣才能把书读好，学生对阅读的兴趣，是引导学生通往成功大门的敲门砖。只有对阅读产生兴趣，才可以促使学生充分发挥主观能动性，尽最大努力去做好。教师应该充分保护学生的阅读好奇心，多鼓励学生自己去寻找答案，让学生发挥自己的潜力运用各种知识，自己去解决问题。在此之外，教师更应该营造和谐宽松的课堂环境，改变传统的教学方式，寓教于乐，激发学生独立阅读意识。
二.严于律己，适时指导
教师是同学们学习、模仿的榜样，老师的片言只语也会对学生的成长起着示范作用，教师要当好指向标角色，建立学生学习、观摩的榜样，要求孩子们做到的，自己首先必须要做到，所谓先修其身。在日常的教学活动中，当学生们提出意见独到的新颖答案时，及时的对他们的新颖见解给予肯定和鼓励，并适时的给予指导和修正，培养学生们探索未知的兴趣和能力，提倡学生自己主动去阅读、去思考。从而逐渐提高学生的阅读水平和能力。加强对学生的课内外指导，让学生自己学会运用正确的阅读方法。不同风格不同体裁的文章要用不同的方式去阅读理解。
1.“默读法”。默读法讲究无声胜有声，用心、用大脑快速、准确的记忆，这种方法需要学生集中全部注意力，在较短的时间内完成知识记忆的最大化。
2.“精读法”。对于一些重要的文章或句子，我们要逐字逐句一点一点的理解大意及思想。它能培养学生的阅读能力，领略先辈贤者的智慧。同学们在拿到一篇精彩的文章时，要做到“心到、眼到、口到”，这三到，集中精力投入文章内容，一边读、一边记、一边想，慢慢养成精读文章的好习惯，一步步提升自身阅读能力。
3.“略读法”。在时间短促或文章类型相似的情况下，可以选择性的略过一些相对不重要的句子段落。
4.坚持写读书笔记。俗话说，“好记性不如烂笔头”，当我们在阅读中遇到语言优美，情节生动的文字或佳句时，我们可以用笔记录下来，还可以标重点，写书评，以便学以致用。
三.开展阅读活动，扩大阅读量
1.教师要组织学生经常开展阅读活动，培养学生的阅读自主性，每天抽出一定时间开展阅读交流活动，可以供学生畅谈、交流、学习阅读中遇到的奇闻趣事、疑难问题，还可以分享阅读中的心得体会，观后感想，这样，各种知识以润物细无声的姿态进入学生们的大脑，无形中会扩大阅读量。
2.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化之矣。”在教室里办阅读板报，举行阅读pk赛，开展优秀征文启示，辩论赛等，举办诸如此类的有益于身心健康的阅读活动，有助于营造全民学习，全民阅读的气氛，使学生体会到阅读的乐趣。
四.强化基础设施，为学生提供更好的阅读环境
1.学校要强化阅读的基础设施，努力为学生提供优质的课外阅读环境。同时，也应该配备基础的多媒体教学条件，这样，教师才能灵活运用新型教学方法，优化课堂教学，将知识更加立体、形象的表现出来，让同学们更加深入的理解课堂知识，也可以吸引同学们探究未知事物的好奇心，从而促使同学们养成自主性阅读的好习惯，提高学生的阅读能力。
2.每个人都不能离开集体而独自生活，每个人的个性发展与成长成才都会受到社会各界方方面面的影响，一个良好的阅读环境会对人的学习习惯产生深远影响。教师可以在班里设置阅读角，同学们可以把自己的课外书放在那里，大家可以一起去学习、去阅读，互相交流自己的心得体会，形成爱学习、爱阅读的积极向上的、正能量的阅读环境。
五.积极推进新课标改革，推动学生阅读能力提高
新课标改革要充分凸现学生在课堂中的主体地位，教师只需当好指路人角色，变传统的老师教，学生听的模式为学生讲，教师补充的新型模式，鼓励学生自我学习、主动学习，变单一枯燥的课堂为轻松活泼的新课堂，发挥学生的主体地位。让学生在学习的过程中提高自己的阅读能力。
古语有云：“秀才不出门，便知天下事。”阅读可以增长见识，滋润心靈，提高修养，充实人生。阅读可以让灵魂追得上人生的脚步，阅读可以培养完整的人格，青少年是祖国的希望和未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，青少年的综合素质尤为重要，提高学生的阅读能力，为祖国的美好明天奠基！
（作者单位：江西省广丰区桐畈小学）