【摘 要】
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我国职业教育集团化办学模式进入多元主体共同参与可以办学的新阶段。组建职业教育集团,探索构建"多元主体参与、混合所有制"集团化办学新模式,落实国家职业教育改革新要求。
【机 构】
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铜陵职业技术学院管理系,铜陵市中等职业技术教育中心机电系
【基金项目】
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2019年铜陵职业技术学院人文社会科学研究重点项目“职业教育深度‘产教融合、校企合作’中的问题与实践——以铜陵市为例”(编号:tlpt2019HK004)
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我国职业教育集团化办学模式进入多元主体共同参与可以办学的新阶段。组建职业教育集团,探索构建"多元主体参与、混合所有制"集团化办学新模式,落实国家职业教育改革新要求。建议从完善优化集团架构设计、科学制定集团发展规划、全面服务区域转型发展、优化设计合作发展平台四个方面推进职教集团可持续发展,破解区域性职教集团运行机制不够清晰、改革目标不够明确、发展任务不够具体和政策保障仍需加强的问题。
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