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作物学具有较强的实践性、时效性和区域性，作物生产本身又有很强的系统性。针对作物学实验中心的建设、改革与发展进行了论述。提出高质量和相对稳定的实验条件、新颖的素材、针对性强的实验内容、经验丰富和有耐心的实验指导老师、相对充裕和灵活支配的实验经费，是支撑本科实验教学、提高实验教学质量的重要因素。整合各种资源建设改革实验教学中心，有助于解决办学经费不足与高质量人才培养的矛盾，利于培养学生科研兴趣和创新能力。