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大学课堂本是大学生汲取知识，提高素养与能力的一个天地。然而如今的大学课堂普遍有这样一种现象，即教师向学生提出问题，学生反应冷淡甚至直接无反馈。这样的大学课堂沉闷至极。本文尝试研究大学生课堂无反馈行为的后果，以及这种行为产生的原因，并提出一定的解决策略，以期能为提高高校教学质量提供帮助。
高校大学生课堂无反馈行为研究
【摘 要】
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大学课堂本是大学生汲取知识，提高素养与能力的一个天地。然而如今的大学课堂普遍有这样一种现象，即教师向学生提出问题，学生反应冷淡甚至直接无反馈。这样的大学课堂沉闷至极。
【机 构】
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三亚学院,海南三亚,572022
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2014年17期
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