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【摘 要】人力资源的研发条件是职业教育，它能够提升个人价值和职业技能，帮助人们就业，促进社会经济稳步发展，实现服务教育体系。职业学校属于一个独立的职业教育体系，是完成职业教育工作的重要组织。每个职业学校所在社会环境以及经济条件不同，使得各个学校的培育目标也是不一样的。不管职业学校的培育目标有多好，教学方向和人才具备怎样的特征，最终都要建立在就业的基础上来创建职业学校的教育体系。
【关键词】就业导向；职业学校；教育体系
一、基于就业为导向的职业学校教育体系的特征
（一）动态特征
经济的不断发展在一定程度上推动了教育事业的发展进程，是职业教育发展的前提条件。随着时代的变化，经济水平也在逐渐改变，使得职业教育的教学目标、人才培养目标以及规格不尽相同，当然体系的作用也是不同的。随着我国科学技术的不断创新与进步，促使产业框架和劳动机构发生改变，属于一个动态过程。面对这样的情况，系统内部中各环节之间也发生了巨大转变，对此职业学校的教育体系不是一成不变的，是建立在动态特征的一个过程。要想确保系统功能具有实效性，就要制定符合社会环境要求的结构框架。
（二）系统特征
著名学者拉茲洛在《系统哲学导论》中提到“从整体上看待每件事物”，把世界看成是一个相互联系、相互依赖的系统，也是系统整体性和相互性的表现。拿系统特征来说，需要对系统内部所有相关联的点进行全面考虑，不是单纯的考虑某个细节部分的利益，还是考虑整体的利益。总的来讲，系统特征可以让体系中的每个成员变成好朋友，为了达成目的可以互相帮助，团结向上，这样做可以预防出现推卸责任的现象，节省投资成本，从根本上提升职业学校教育体系的全面性。
（三）开放特征
把受教育人员培育成社会所需要的人才是职业教育的主要目标，从而更好的适应社会活动。社会创建职业教育，可以看出社会对职业教育人才培养的憧憬，格局和质量等标准规范，也能看出社会对职业教育的限制。职业学校在建学过程中，一定要符合社会经济、文化和政治范围内的基本要求，具备时代性和适应性，又能将稳定性、持续性和有效性充分的展现出来，为社会经济发展和培养优秀人才奠定坚实基础。对此职业学校要在开放性特征的基础上进行管理，并由学校高层管理人员进行表决，积极听取工作人员和社会人士的意见和建议，尽可能的满足经济市场的发展要求，让群众满意，充分展现开放性特征的作用。
（四）适应特征
在1911年期间，著名学者谢尔福德明确指出，一个生物的出现，并且顽强的生存下去，需要凭借一个相对繁琐的环境系统，并且将环境系统保存下来。这就说明，不断是什么系统要想生存下去，就在存在于环境当中，并和外部环境进行物质能量与信息的交换，从而能够很好的适应外部环境的变化。职业学校教育体系和它们所在环境有很大联系，具有一定的作用，面对这样的局面，职业学校就要完善教育体系，使得教育体系能够适应社会环境，减轻社会环境所带来的压力。
二、职业学校教育体系子系统
符合学生和社会的标准要求，为学生提供优质的教育产品，为社会提供优秀人才是职业学校教育的主要目标。职业学校只有为学生提供优质的教育产品才能给社会培育更多的优秀人才，提高社会经济效益，这个过程的结果可以叫做社会产品。美国质量管理学者指出，质量是扩散在生产系统的各个层次，就是在产品生产过程中产生的质量。职业学校所供应的社会产品是制作、产生和完成的过程，在整个过程中所有阶段和要素组成了职业学校教育体系子系统，对社会产品的质量有着很大影响。拿社会产品的步骤进行分析，在社会产品演变过程中，是由几个阶段组成的，课程大纲的制定、课堂教学方案的设计、人才培养目标和专业设置的确定，学生学业评价、人才培养方案的设计、毕业生就业与跟踪调查、教学设施的准备以及教学策略的实施是社会产品的主要组成部分，这些阶段组成了职业学校教育体系的子系统。系统指的就是通过几个相互关联、相互依存以及相互约束的环节构成制定功效的体系。各个阶段相互依存，相辅相成，后一阶段的工作是建立在前一阶段之上的，后一阶段工作质量的好坏是由前一阶段决定的，从而形成一个封闭式的环路，如图1所示。子系统和社会联系的关键因素就是毕业就业和跟踪调查，是展现职业教育劳动力的主要原因。
三、基于就业为导向的职业学校教育体系的创建
教育教学过程与质量保障是职业学校教育体系的主要内容，在职业学校教育体系中，教育系统占据主要地位。而影响学校社会产品质量的关键因素就是子系统中各个细节的工作质量和要素的作用，质量保障系统在职业学校教育体系中起着至关重要的作用，是学校和外界联系的关键。学校组织机构、管理制度、环境联系程度以及岗位职责等是决定教育系统功效以及适应环境程度的主要因素。学校社会产品的作用和特征能够反映出教育系统的教学成果，而职业学校教育体系是否能够以就业为导向关键还是看质量保障系统。
四、结语
综上所述，随着我国经济建设的不断发展，在很大程度上推动了教育事业的发展脚步。而职业学校教育体系是由教育教学过程与质量保障系统组成的活动系统，二者相互依存，相辅相成。学校和外部环境联系的桥梁就是质量保障系统，在学校教育就业导向中起着非常重要的作用。教育教学过程是体现职业学校教育价值的关键因素，直接影响着学校的教学质量，二者相互影响，共同进步。
作者简介：刘峥（1985.11-），女，汉族，湖南，本科，长沙商贸旅游职业技术学院教师，中级政工师，主要研究方向学生思想政治教育、美术鉴赏。
参考文献：
[1]鲁昕.加快建设以就业为导向的现代职业教育体系[J].中国职工教育，2015，（7）：6-7.
[2]白婕妤.基于就业导向的高职教育管理研究[J].现代交际，2017，（5）：125-126.
[3]贾烨磊.职校学生职业生涯规划教育体系建设的思考与探索[J].教育教学论坛，2015，（5）：226-227.
【关键词】就业导向；职业学校；教育体系
一、基于就业为导向的职业学校教育体系的特征
（一）动态特征
经济的不断发展在一定程度上推动了教育事业的发展进程，是职业教育发展的前提条件。随着时代的变化，经济水平也在逐渐改变，使得职业教育的教学目标、人才培养目标以及规格不尽相同，当然体系的作用也是不同的。随着我国科学技术的不断创新与进步，促使产业框架和劳动机构发生改变，属于一个动态过程。面对这样的情况，系统内部中各环节之间也发生了巨大转变，对此职业学校的教育体系不是一成不变的，是建立在动态特征的一个过程。要想确保系统功能具有实效性，就要制定符合社会环境要求的结构框架。
（二）系统特征
著名学者拉茲洛在《系统哲学导论》中提到“从整体上看待每件事物”，把世界看成是一个相互联系、相互依赖的系统，也是系统整体性和相互性的表现。拿系统特征来说，需要对系统内部所有相关联的点进行全面考虑，不是单纯的考虑某个细节部分的利益，还是考虑整体的利益。总的来讲，系统特征可以让体系中的每个成员变成好朋友，为了达成目的可以互相帮助，团结向上，这样做可以预防出现推卸责任的现象，节省投资成本，从根本上提升职业学校教育体系的全面性。
（三）开放特征
把受教育人员培育成社会所需要的人才是职业教育的主要目标，从而更好的适应社会活动。社会创建职业教育，可以看出社会对职业教育人才培养的憧憬，格局和质量等标准规范，也能看出社会对职业教育的限制。职业学校在建学过程中，一定要符合社会经济、文化和政治范围内的基本要求，具备时代性和适应性，又能将稳定性、持续性和有效性充分的展现出来，为社会经济发展和培养优秀人才奠定坚实基础。对此职业学校要在开放性特征的基础上进行管理，并由学校高层管理人员进行表决，积极听取工作人员和社会人士的意见和建议，尽可能的满足经济市场的发展要求，让群众满意，充分展现开放性特征的作用。
（四）适应特征
在1911年期间，著名学者谢尔福德明确指出，一个生物的出现，并且顽强的生存下去，需要凭借一个相对繁琐的环境系统，并且将环境系统保存下来。这就说明，不断是什么系统要想生存下去，就在存在于环境当中，并和外部环境进行物质能量与信息的交换，从而能够很好的适应外部环境的变化。职业学校教育体系和它们所在环境有很大联系，具有一定的作用，面对这样的局面，职业学校就要完善教育体系，使得教育体系能够适应社会环境，减轻社会环境所带来的压力。
二、职业学校教育体系子系统
符合学生和社会的标准要求，为学生提供优质的教育产品，为社会提供优秀人才是职业学校教育的主要目标。职业学校只有为学生提供优质的教育产品才能给社会培育更多的优秀人才，提高社会经济效益，这个过程的结果可以叫做社会产品。美国质量管理学者指出，质量是扩散在生产系统的各个层次，就是在产品生产过程中产生的质量。职业学校所供应的社会产品是制作、产生和完成的过程，在整个过程中所有阶段和要素组成了职业学校教育体系子系统，对社会产品的质量有着很大影响。拿社会产品的步骤进行分析，在社会产品演变过程中，是由几个阶段组成的，课程大纲的制定、课堂教学方案的设计、人才培养目标和专业设置的确定，学生学业评价、人才培养方案的设计、毕业生就业与跟踪调查、教学设施的准备以及教学策略的实施是社会产品的主要组成部分，这些阶段组成了职业学校教育体系的子系统。系统指的就是通过几个相互关联、相互依存以及相互约束的环节构成制定功效的体系。各个阶段相互依存，相辅相成，后一阶段的工作是建立在前一阶段之上的，后一阶段工作质量的好坏是由前一阶段决定的，从而形成一个封闭式的环路，如图1所示。子系统和社会联系的关键因素就是毕业就业和跟踪调查，是展现职业教育劳动力的主要原因。
三、基于就业为导向的职业学校教育体系的创建
教育教学过程与质量保障是职业学校教育体系的主要内容，在职业学校教育体系中，教育系统占据主要地位。而影响学校社会产品质量的关键因素就是子系统中各个细节的工作质量和要素的作用，质量保障系统在职业学校教育体系中起着至关重要的作用，是学校和外界联系的关键。学校组织机构、管理制度、环境联系程度以及岗位职责等是决定教育系统功效以及适应环境程度的主要因素。学校社会产品的作用和特征能够反映出教育系统的教学成果，而职业学校教育体系是否能够以就业为导向关键还是看质量保障系统。
四、结语
综上所述，随着我国经济建设的不断发展，在很大程度上推动了教育事业的发展脚步。而职业学校教育体系是由教育教学过程与质量保障系统组成的活动系统，二者相互依存，相辅相成。学校和外部环境联系的桥梁就是质量保障系统，在学校教育就业导向中起着非常重要的作用。教育教学过程是体现职业学校教育价值的关键因素，直接影响着学校的教学质量，二者相互影响，共同进步。
作者简介：刘峥（1985.11-），女，汉族，湖南，本科，长沙商贸旅游职业技术学院教师，中级政工师，主要研究方向学生思想政治教育、美术鉴赏。
参考文献：
[1]鲁昕.加快建设以就业为导向的现代职业教育体系[J].中国职工教育，2015，（7）：6-7.
[2]白婕妤.基于就业导向的高职教育管理研究[J].现代交际，2017，（5）：125-126.
[3]贾烨磊.职校学生职业生涯规划教育体系建设的思考与探索[J].教育教学论坛，2015，（5）：226-227.