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本研究基于宏观面板数据分析了我国特殊教育师资队伍的建设情况.结果 显示:改革开放四十年,我国特殊教育事业蓬勃发展,成就斐然,但也隐现出义务教育入学率偏低、生师比偏高、校均学生数偏多、教师流失情况严重、区域发展不均衡、专任教师性别比例失衡、师资队伍过于年轻化、学历教育与专业成长相脱节、职后培训整体实效和质量欠佳等诸多突出问题亟待解决.