【摘 要】
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怎样以较高的效率达到预定的教学目的？教学的设计是关键。我曾经听过阳泉市郊区实验小学青年教师郑忠青教学一年级（二册）《蔬菜》的一节课，感到这个课的设计很好。这节课曾在山西
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怎样以较高的效率达到预定的教学目的？教学的设计是关键。我曾经听过阳泉市郊区实验小学青年教师郑忠青教学一年级（二册）《蔬菜》的一节课，感到这个课的设计很好。这节课曾在山西省小教培训班上亮过相，获得北京特级教师张绪发老师的称赞。我以为这节课的设计体现了低年级
How to achieve the intended purpose of teaching with higher efficiency? Teaching design is the key. I have heard of a class of young students in experimental primary school in Yangquan Suburb of Zheng Zhongqing first grade (two volumes) “vegetables”, I feel this class is well designed. This lesson had been sharpened in Shanxi province primary education training class, and was acclaimed by Zhang Xufa, a Beijing-grade teacher. I think the design of this lesson reflects the lower grades
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