【摘 要】
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实验是学生认识物理现象的一扇窗户,是提升学生物理学习的重要途径.在现阶段的高中物理实验教学过程中,部分物理教师沿用流程式的实验,扼杀学生实验的创造性和积极性;部分物
【机 构】
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辽宁省新宾县朝鲜族中学 113200
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实验是学生认识物理现象的一扇窗户,是提升学生物理学习的重要途径.在现阶段的高中物理实验教学过程中,部分物理教师沿用流程式的实验,扼杀学生实验的创造性和积极性;部分物理教师运用演示性的实验,并不注重构建实验与学生认知之间的连接;有些物理教师运用实验性试题,让学生在练习中,掌握实验知识.以上种种皆不利于提升学生的物理实验热情.本文从具体实践性的实验入手,开展此部分内容的授课.
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