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每个孩子在他/她的一生中都有在某一个方面成为领导者的潜力。 虽然每个孩子的个性不同、成长环境各异，但是毋庸置疑，领导力是可以培养的。
父母是孩子人生的引路人，许多成功的领导者也都坦言，他们的领导能力最初都来自于自己父母的教导和影响。
学会与人沟通
沟通就是说话，虽然听上去简单，但是其实要真正做好并不容易。一个好的领导者，一定是善于与人沟通的高手。
沟通的技巧是可以训练的。孩子从出生开始，就在不断的学习与人沟通。不会说话之前，用各种肢体语言表达和沟通；呀呀学语后，开始学习用语言沟通。
前一阵子，看了一篇文章，题目叫《所谓夫妻恩爱就是好好说话》。我想这句话也可以套用在父母和孩子的沟通交流上。孩子听话的时候，父母可以做到好好说话，但是孩子调皮捣蛋、考试不及格的时候，父母是否还能做到和他们心平气和的说话呢。
我觉得自己做得最好，并且一直坚持做的一件事就是始终和孩子保持平等的沟通。什么叫平等的沟通？就是你始终把他们放在一个和你平等的位置，当做一个独立的个体来思考和对话。在他们很小的时候，我就开始“蹲”下来和他们对话——目光平视，眼睛看着对方。一开始我的孩子和我说话时，眼神总是东张西望。我会告诉他，和别人说话的时候，眼睛看着对方，是对别人的尊重。看着别人眼睛说话，也更能够通过眼神传达更多的信息。
父母要和孩子保持平等的对话和沟通。父母不要用一种居高临下，趾高气扬的语气和孩子说话。当孩子犯错时，要角色互换的站在孩子的角度上去思考。而在这样的家庭环境下成长起来的孩子，长大后也更容易设身处地的为别人着想，成为领导者。
学会倾听
一个好的领导者也一定是一个善于倾听的人。一个好的领导者，并不一定要任何时候都掌握话语权，总是夸夸其谈。教孩子学会倾听别人的意见，在合适的时机表达自己的观点。学会倾听是尊重他人的表现，更是从他人观点中不断完善自我观点的过程。
学会团队合作
Teamwork（团队合作）是美国孩子时常挂在嘴边的一个词，“孤胆英雄”在美国教育里并不提倡，而事实上任何人的成功都离不开团队的合作。美国学校从幼儿园到大学，学生都要集体完成一个又一个的项目。小到集体做一个小手工，大到研发一种新产品。？美国教育里有一个专门的词叫做PBL（Project Based Learning），就是以项目/专题形式为基础的学习，而团队合作是项目学习的基础。在一个团队里，每个人的角色是不同的，有领导者就必然有跟随者。而每个孩子的才能也是不一样的，在这个项目里的跟随者可能就是另一个项目的领导者。
学霸未必就是好的领导者，一个好的领导者也一定是一个好的合作者。
学会控制情绪
一个好的领导者在遇到事情的时候，必定是客观、冷静的。这一点别说对孩子，其实对于大人来说都是不容易的。孩子在成长的过程中，经常会遇到这样那样的困难，也常常会出现情绪失控的情况。在孩子情绪失控的时候，不要试图在这个时候和他们讲道理。孩子在发脾气时讲任何道理他们都是听不进去的，因为这个时候和他们讲道理，只会火上浇油。
越小的孩子越容易因为一些很小的事情情绪失控。我通常的做法是在我儿子情绪失控的时候，把他带到自己的房间或是没有人的地方，先让他冷静下来。当然孩子有时也需要通过哭来发泄一下自己的情绪。我通常会告诉他，你可以用哭来宣泄自己的情绪，但是哭并不能解决实际问题。我给你5分钟宣泄的时间，但是5分钟以后，我希望你能够平静下来和我讨论这件事情的解决方案。
领导者总是会面对不同的困难，面临各式各样的选择。教会孩子学会控制自己的情绪，冷静、客观的做出选择，是每个父母应该教会孩子的。
责任感
无数成功者的例子告诉我们，一个好的领导者要比一般人承担更多的责任和更大的压力。所以培养孩子的领导力，就一定要让他们知道他们未来必定会接受更多的挑战，承担更多的责任。
培养孩子的责任感可以从一些小事做起。比如说给孩子制定一个他相对容易实现的目标，或是分配他帮助父母做一些力所能及的家务，都是培养孩子责任感的好方法。
责任感也意味着“言必行、行必果”，答应的事情就一定要做到。美国教育强调，父母不要对孩子轻易的承诺，但是一旦承诺就要想尽办法做到。美国老师强调，如果父母不能做到的事情，就不要对孩子开空头支票。因为父母的每一句承诺，孩子都会牢记在心。一旦不能实现，久而久之，孩子也会养成没有担当的习惯。父母可以帮助孩子一起制定计划，并加以实施，这也是培养孩子领导力的好方法。
公开场合的演讲
公开演讲的能力是可以通过训练培养的。其实大多数人在公开场合讲话都会出现或多或少的怯场情况。多鼓励孩子、多给他们创造讲话的机会，并且告诉他们就算是做不好也没有什么了不起的，每个人都会怯场，不断的帮助孩子建立自信心，相信孩子就会不断的进步的。
一个好的领导者一定是一个好的演说家，公开演讲的能力，不仅是对他们心理素质的培养，更是希望孩子能够勇敢的表达出自己的意见。
而作为父母，纵然我们有无数的梦想等着他们去实现，但是请记住，每一个孩子都是完全独立的个体，他们有自己的想法，也有他们未来自己的人生道路。无论未来是一个领导者，还是一个合作者，让他们做他们自己。
唐兰兰，美国斯坦福大学、中国传媒大学双料硕士。做过记者、搞过风投，现居美国，全职工作，兼顾两娃。常年专注于“中美教育”，和大家探讨美式学习、西方教育思维、创意启迪、英语学习。
父母是孩子人生的引路人，许多成功的领导者也都坦言，他们的领导能力最初都来自于自己父母的教导和影响。
学会与人沟通
沟通就是说话，虽然听上去简单，但是其实要真正做好并不容易。一个好的领导者，一定是善于与人沟通的高手。
沟通的技巧是可以训练的。孩子从出生开始，就在不断的学习与人沟通。不会说话之前，用各种肢体语言表达和沟通；呀呀学语后，开始学习用语言沟通。
前一阵子，看了一篇文章，题目叫《所谓夫妻恩爱就是好好说话》。我想这句话也可以套用在父母和孩子的沟通交流上。孩子听话的时候，父母可以做到好好说话，但是孩子调皮捣蛋、考试不及格的时候，父母是否还能做到和他们心平气和的说话呢。
我觉得自己做得最好，并且一直坚持做的一件事就是始终和孩子保持平等的沟通。什么叫平等的沟通？就是你始终把他们放在一个和你平等的位置，当做一个独立的个体来思考和对话。在他们很小的时候，我就开始“蹲”下来和他们对话——目光平视，眼睛看着对方。一开始我的孩子和我说话时，眼神总是东张西望。我会告诉他，和别人说话的时候，眼睛看着对方，是对别人的尊重。看着别人眼睛说话，也更能够通过眼神传达更多的信息。
父母要和孩子保持平等的对话和沟通。父母不要用一种居高临下，趾高气扬的语气和孩子说话。当孩子犯错时，要角色互换的站在孩子的角度上去思考。而在这样的家庭环境下成长起来的孩子，长大后也更容易设身处地的为别人着想，成为领导者。
学会倾听
一个好的领导者也一定是一个善于倾听的人。一个好的领导者，并不一定要任何时候都掌握话语权，总是夸夸其谈。教孩子学会倾听别人的意见，在合适的时机表达自己的观点。学会倾听是尊重他人的表现，更是从他人观点中不断完善自我观点的过程。
学会团队合作
Teamwork（团队合作）是美国孩子时常挂在嘴边的一个词，“孤胆英雄”在美国教育里并不提倡，而事实上任何人的成功都离不开团队的合作。美国学校从幼儿园到大学，学生都要集体完成一个又一个的项目。小到集体做一个小手工，大到研发一种新产品。？美国教育里有一个专门的词叫做PBL（Project Based Learning），就是以项目/专题形式为基础的学习，而团队合作是项目学习的基础。在一个团队里，每个人的角色是不同的，有领导者就必然有跟随者。而每个孩子的才能也是不一样的，在这个项目里的跟随者可能就是另一个项目的领导者。
学霸未必就是好的领导者，一个好的领导者也一定是一个好的合作者。
学会控制情绪
一个好的领导者在遇到事情的时候，必定是客观、冷静的。这一点别说对孩子，其实对于大人来说都是不容易的。孩子在成长的过程中，经常会遇到这样那样的困难，也常常会出现情绪失控的情况。在孩子情绪失控的时候，不要试图在这个时候和他们讲道理。孩子在发脾气时讲任何道理他们都是听不进去的，因为这个时候和他们讲道理，只会火上浇油。
越小的孩子越容易因为一些很小的事情情绪失控。我通常的做法是在我儿子情绪失控的时候，把他带到自己的房间或是没有人的地方，先让他冷静下来。当然孩子有时也需要通过哭来发泄一下自己的情绪。我通常会告诉他，你可以用哭来宣泄自己的情绪，但是哭并不能解决实际问题。我给你5分钟宣泄的时间，但是5分钟以后，我希望你能够平静下来和我讨论这件事情的解决方案。
领导者总是会面对不同的困难，面临各式各样的选择。教会孩子学会控制自己的情绪，冷静、客观的做出选择，是每个父母应该教会孩子的。
责任感
无数成功者的例子告诉我们，一个好的领导者要比一般人承担更多的责任和更大的压力。所以培养孩子的领导力，就一定要让他们知道他们未来必定会接受更多的挑战，承担更多的责任。
培养孩子的责任感可以从一些小事做起。比如说给孩子制定一个他相对容易实现的目标，或是分配他帮助父母做一些力所能及的家务，都是培养孩子责任感的好方法。
责任感也意味着“言必行、行必果”，答应的事情就一定要做到。美国教育强调，父母不要对孩子轻易的承诺，但是一旦承诺就要想尽办法做到。美国老师强调，如果父母不能做到的事情，就不要对孩子开空头支票。因为父母的每一句承诺，孩子都会牢记在心。一旦不能实现，久而久之，孩子也会养成没有担当的习惯。父母可以帮助孩子一起制定计划，并加以实施，这也是培养孩子领导力的好方法。
公开场合的演讲
公开演讲的能力是可以通过训练培养的。其实大多数人在公开场合讲话都会出现或多或少的怯场情况。多鼓励孩子、多给他们创造讲话的机会，并且告诉他们就算是做不好也没有什么了不起的，每个人都会怯场，不断的帮助孩子建立自信心，相信孩子就会不断的进步的。
一个好的领导者一定是一个好的演说家，公开演讲的能力，不仅是对他们心理素质的培养，更是希望孩子能够勇敢的表达出自己的意见。
而作为父母，纵然我们有无数的梦想等着他们去实现，但是请记住，每一个孩子都是完全独立的个体，他们有自己的想法，也有他们未来自己的人生道路。无论未来是一个领导者，还是一个合作者，让他们做他们自己。
唐兰兰，美国斯坦福大学、中国传媒大学双料硕士。做过记者、搞过风投，现居美国，全职工作，兼顾两娃。常年专注于“中美教育”，和大家探讨美式学习、西方教育思维、创意启迪、英语学习。