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低年级的学生在学习过程中容易疲倦,会分心,躁动不安和有小动作.此外,数学教学的内容更加抽象,乏味且难以动员学生对学习的兴趣,迫使一些学生专注于数学课,而学生的数学成绩也不尽人意.因此,需要激发和发展学生对数学学习的兴趣,对低年级的数学教学产生积极的影响.
浅谈小学低年级数学的趣味性教学
【摘 要】
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低年级的学生在学习过程中容易疲倦,会分心,躁动不安和有小动作.此外,数学教学的内容更加抽象,乏味且难以动员学生对学习的兴趣,迫使一些学生专注于数学课,而学生的数学成绩
【机 构】
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广西钦州市灵山县武利镇望坪小学赤岭教学点 535427
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年1期
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