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走进绘本
小朋友们，我们每个人都有头发，有的人头发长，有的人头发短。有一个叫小真的小朋友，她留着短短的妹妹头。有一天，她和好朋友小叶、小美聊天儿，想象自己长了很长很长的头发，做了很多很多好玩儿的事。小真的头发到底有多长，发生了哪些好玩儿的事呢？快打开《小真的长头发》去读一读吧！
书名：《小真的长头发》
文/图：[日]高楼方子
翻译：季 颖
出版社：南海出版公司
发现思维路径·展开想象
师：小朋友，刚才我们读了故事前半部分，知道小真的长头发很长很长，可以做很多好玩儿的事。故事里都讲到长头发能做哪些事？我们来回顾一下。
生：长头发可以钓鱼。
师：对，钓鱼的时候，长头发是往下的（黑板画向下的箭头）。
生：长头发可以拉牛。
师：拉牛的时候，长头发是往边上的（黑板画向右的箭头）。
生：长头发可以当被子。
师：长头发卷起来当被子盖在身上。这时候，长头发是卷着的（黑板画绕圈后的箭头）。
生：长头发还可以当晾衣绳。
师：当晾衣绳的时候，长头发是往两边拉开的（黑板画向左、右的两个箭头）。
師：长头发不同的样子、往不同的方向可以做不同的事情。长头发肯定还不止能做这些事，长头发还可以做什么？看谁想得多，想得妙！你可以简单地画一画，再说一说。
生（画后再交流）：长头发卷起来做鸟窝，长头发卷起来当围巾，长头发甩出去可以打树上的果子，长头发可以做风筝线，长头发可以当跳绳，长头发分开可以荡秋千……
发现语言特点·迁移写话
师：小朋友，刚才我们的想象都很奇妙。那如何把这些奇妙的想象写下来呢？我们还是向故事学习。读一读下面的句子，你发现了什么？
生：两段话里面都有“要是……就能……”。
师：你从“要是……就能……”中读懂了什么？
生：就是说，如果你这样做，就会有这样的结果。
师：真好！还有其他发现吗？
生：后面的句子，还写了怎么做，结果会怎么样。
师：比如，钓鱼这个句子，写了怎么做，请你读一读。
生（读）：挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
师：当晾衣绳这个句子，还写出了结果怎么样，请你读一读。
生（读）：在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。”
师：是啊，这样写就很有趣了。现在，你知道怎么把自己刚才的想法写清楚了吧？赶快来试一试！注意写的要求有两个：一是想象要奇特;二是用上“要是……就能……” 把长头发的作用写清楚，再用一两句话写出“后来怎么样”就更好了。
小朋友们，我们每个人都有头发，有的人头发长，有的人头发短。有一个叫小真的小朋友，她留着短短的妹妹头。有一天，她和好朋友小叶、小美聊天儿，想象自己长了很长很长的头发，做了很多很多好玩儿的事。小真的头发到底有多长，发生了哪些好玩儿的事呢？快打开《小真的长头发》去读一读吧！
书名：《小真的长头发》
文/图：[日]高楼方子
翻译：季 颖
出版社：南海出版公司
发现思维路径·展开想象
师：小朋友，刚才我们读了故事前半部分，知道小真的长头发很长很长，可以做很多好玩儿的事。故事里都讲到长头发能做哪些事？我们来回顾一下。
生：长头发可以钓鱼。
师：对，钓鱼的时候，长头发是往下的（黑板画向下的箭头）。
生：长头发可以拉牛。
师：拉牛的时候，长头发是往边上的（黑板画向右的箭头）。
生：长头发可以当被子。
师：长头发卷起来当被子盖在身上。这时候，长头发是卷着的（黑板画绕圈后的箭头）。
生：长头发还可以当晾衣绳。
师：当晾衣绳的时候，长头发是往两边拉开的（黑板画向左、右的两个箭头）。
師：长头发不同的样子、往不同的方向可以做不同的事情。长头发肯定还不止能做这些事，长头发还可以做什么？看谁想得多，想得妙！你可以简单地画一画，再说一说。
生（画后再交流）：长头发卷起来做鸟窝，长头发卷起来当围巾，长头发甩出去可以打树上的果子，长头发可以做风筝线，长头发可以当跳绳，长头发分开可以荡秋千……
发现语言特点·迁移写话
师：小朋友，刚才我们的想象都很奇妙。那如何把这些奇妙的想象写下来呢？我们还是向故事学习。读一读下面的句子，你发现了什么？
生：两段话里面都有“要是……就能……”。
师：你从“要是……就能……”中读懂了什么？
生：就是说，如果你这样做，就会有这样的结果。
师：真好！还有其他发现吗？
生：后面的句子，还写了怎么做，结果会怎么样。
师：比如，钓鱼这个句子，写了怎么做，请你读一读。
生（读）：挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
师：当晾衣绳这个句子，还写出了结果怎么样，请你读一读。
生（读）：在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。”
师：是啊，这样写就很有趣了。现在，你知道怎么把自己刚才的想法写清楚了吧？赶快来试一试！注意写的要求有两个：一是想象要奇特;二是用上“要是……就能……” 把长头发的作用写清楚，再用一两句话写出“后来怎么样”就更好了。