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在教学实践中,课堂效果经常出现达不到预设目标的现象,究其原因主要是因为教师只注重了＂静态教案的预设＂,而忽视了＂动态学案的生成＂。本文通过探究高中英语课堂的动态生成性,提供引发课堂动态生成的有效途径、策略和方法,提高课堂教学的实效性。
高中英语动态生成性课堂教学初探
【摘 要】
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在教学实践中,课堂效果经常出现达不到预设目标的现象,究其原因主要是因为教师只注重了＂静态教案的预设＂,而忽视了＂动态学案的生成＂。本文通过探究高中英语课堂的动态生成性,提供
【机 构】
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河北省沙河市第二中学
【出 处】
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学周刊：下旬
【发表日期】
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2015年9期
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