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环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，是全人类的共同事业，环境保护需要每个人的共同努力和积极参与。幼儿教育阶段是受教育的基础阶段，一个人的世界观、人生观都是从幼儿阶段开始，一步一步逐渐形成的。从幼儿阶段就开始加强环保意识教育，使幼儿从日常点点滴滴做起、从身边事情做起、从自己做起，通过周围环境的潜移墨化作用和影响使幼儿成长成为美好环境的缔造者和维护者，幼儿园责无旁贷。幼儿园《纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护自然的意识，并让幼儿初步了解人与自然互相依存的关系”列入了内容和要求之中。中央领导页多次下达文件，提倡中小学、幼儿园开展环境保护教育——“保护环境，从娃娃抓起”。我们中山市机关第一幼儿园2020年开展财经素养教育，其中“财富与人生”是财经素养教育的重要组成部分，而“财富与人生”中指出：“只有一个地球，要爱护自然环境，环保节约。”而我们班是从以下方面开展环保教育的。
1.以日常随机事件为切入点开展教育
在幼儿园里，小朋友的浪费行为时有发生，以日常的随机事件为切入点进行教育，小朋友有切身体验，感受更为深刻。如有一天瀚瀚这天喝完中药，老师请他去把瓶子冲洗一下，结果回来的时候，他的马甲和衣袖都湿了，老师帮他吹干了衣服，并且请他好好想想为什么衣服袖子你们湿。瀚瀚说：“因为我把水龙头开得太大了，这时不对的，不仅把衣服弄湿，而且还浪费了水资源。”于是老师以此为切入点，让小朋友针对浪费的问题展开了讨论。他们还指出了生活中发现的浪费现象，如浪费纸巾、浪费水、浪费电、吃饭掉饭粒、玩轻粘土的时候把颜色混在一起、有时候画画随便画一下又换一张纸等等。他们还纷纷想出了环保节约的办法：
之宜：不要浪费电，没人的时候要关灯。
博盈：白天天很亮的时候就不需要开灯了。
瀚瀚：洗完手要关好水龙头。
多多：不要挤太多的洗手液，否则浪费洗手液和水。
芸睿：每天要吃光碗里的饭，不要浪费粮食。
旭阳：擦鼻涕只拿一格或者两格纸巾就好了，不要拿太多。
靖然：吃饭要专心，不掉饭粒。
图图：笔用完了要盖好笔盖，否则墨水就没有了。
2.在各种实践活动中进行环保教育
实践活动是增强、巩固幼儿环保意识的重要方式。我们采取让幼儿自己教育自己的原則，充分发挥幼儿的主人翁作用，小朋友纷纷身体力行去推行环保：
瀚瀚小朋友知道在洗手不开太大水;曼琪、婷婷小朋友在擦鼻涕只拿两格纸巾;旭阳小朋友在全部人离开后的室时主动关灯，并承担了每次都帮忙关灯的任务;
艺馨利用做过作业单的纸反面来画画;全体小朋友都在积极实行光盘行动、吃饭不掉饭粒;进行垃圾分类的活动;还有一次小朋友在活动室的玻璃窗上捉到一只螳螂，询问老师它是益虫还是害虫，老师带着小朋友一起上网超找资料，发现螳螂是益虫，于是发起送螳螂回家的活动，把螳螂送回大树下。又有一次，朋友发现了一只受伤的小鸟，于是把小鸟送到会养鸟的夏伯伯处，为小鸟进行治疗。通过这两次活动，小朋友更加了解保护动物的重要性。我们还在班级设立“种植区”，小朋友每天去照顾植物，去浇水、擦叶子、除草等等，在元旦时，我们级组举行爱心义卖活动，小朋友把自己已经不玩的玩具、不看的图书等拿出来义卖，把所得款项捐给山区贫困儿童。小朋友不仅献了爱心，还发挥了废物回收再利用的价值。
3.进行环保宣传
一个人的力量是有限的，如何让更多人去环保节约呢？小朋友就这个问题开展了新一轮的讨论：
瀚瀚：我们可以去宣传。
悦珩：什么叫宣传呢？瀚瀚：就是讲给别人听。
老师：那我们要向谁宣传呢？
对象：老师、爸爸妈妈（启航）
哥哥姐姐（曼琪）
爷爷奶奶（瀚瀚）
弟弟妹妹、叔叔阿姨（图图）
外公外婆（多多）
其他的小朋友（浩铭）
老师：那我们要怎么去宣传呢？
宣传方式：用广告牌（瀚瀚）
用广播、贴广告画（钧睿）
找很多人来宣传（瀚瀚）
画宣传单（图图）
老师：你们谁愿意去宣传？
宣传人员：小朋友纷纷举手表示愿意参加
老师问：如何让别人一看就知道你是谁？是来干什么的呢？
瀚瀚：我们可以做一张胸卡，用夹子夹在衣服上
老师：你们需要用什么材料来做呢？
钧睿：用卡纸吧。
讨论过后，小朋友先画出环保宣传画，有的小朋友画爱护植物，有的画垃圾分类，有的画节约用水，有的画节约用电，有的画保护动物等等。画完宣传画，小朋友还制作了自己“环保小卫士”的胸卡，制作完成，我们班小朋友系上胸卡，带着宣传画，去给别班的小朋友去宣传，放学后，还带着宣传画回家，给爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹宣传环保。
通过一系列环保活动题的开展，使幼儿更加认识到保护环境的重要性和意义，而且通过环保进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，孩子们的语言能力、思维能力、与人交往的能力都得到提高。在活动中，我问小朋友，为什么要环保呢？瀚瀚回答我：“我想看见一个绿水青山的世界。”的确，“人不负青山，青山定不负人。绿水青山既是自然财富，又是经济财富，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。”自然资源是我们人类的宝贵财富，所以节约环保从“我”做起，环保意识要从娃娃开始树立！
1.以日常随机事件为切入点开展教育
在幼儿园里，小朋友的浪费行为时有发生，以日常的随机事件为切入点进行教育，小朋友有切身体验，感受更为深刻。如有一天瀚瀚这天喝完中药，老师请他去把瓶子冲洗一下，结果回来的时候，他的马甲和衣袖都湿了，老师帮他吹干了衣服，并且请他好好想想为什么衣服袖子你们湿。瀚瀚说：“因为我把水龙头开得太大了，这时不对的，不仅把衣服弄湿，而且还浪费了水资源。”于是老师以此为切入点，让小朋友针对浪费的问题展开了讨论。他们还指出了生活中发现的浪费现象，如浪费纸巾、浪费水、浪费电、吃饭掉饭粒、玩轻粘土的时候把颜色混在一起、有时候画画随便画一下又换一张纸等等。他们还纷纷想出了环保节约的办法：
之宜：不要浪费电，没人的时候要关灯。
博盈：白天天很亮的时候就不需要开灯了。
瀚瀚：洗完手要关好水龙头。
多多：不要挤太多的洗手液，否则浪费洗手液和水。
芸睿：每天要吃光碗里的饭，不要浪费粮食。
旭阳：擦鼻涕只拿一格或者两格纸巾就好了，不要拿太多。
靖然：吃饭要专心，不掉饭粒。
图图：笔用完了要盖好笔盖，否则墨水就没有了。
2.在各种实践活动中进行环保教育
实践活动是增强、巩固幼儿环保意识的重要方式。我们采取让幼儿自己教育自己的原則，充分发挥幼儿的主人翁作用，小朋友纷纷身体力行去推行环保：
瀚瀚小朋友知道在洗手不开太大水;曼琪、婷婷小朋友在擦鼻涕只拿两格纸巾;旭阳小朋友在全部人离开后的室时主动关灯，并承担了每次都帮忙关灯的任务;
艺馨利用做过作业单的纸反面来画画;全体小朋友都在积极实行光盘行动、吃饭不掉饭粒;进行垃圾分类的活动;还有一次小朋友在活动室的玻璃窗上捉到一只螳螂，询问老师它是益虫还是害虫，老师带着小朋友一起上网超找资料，发现螳螂是益虫，于是发起送螳螂回家的活动，把螳螂送回大树下。又有一次，朋友发现了一只受伤的小鸟，于是把小鸟送到会养鸟的夏伯伯处，为小鸟进行治疗。通过这两次活动，小朋友更加了解保护动物的重要性。我们还在班级设立“种植区”，小朋友每天去照顾植物，去浇水、擦叶子、除草等等，在元旦时，我们级组举行爱心义卖活动，小朋友把自己已经不玩的玩具、不看的图书等拿出来义卖，把所得款项捐给山区贫困儿童。小朋友不仅献了爱心，还发挥了废物回收再利用的价值。
3.进行环保宣传
一个人的力量是有限的，如何让更多人去环保节约呢？小朋友就这个问题开展了新一轮的讨论：
瀚瀚：我们可以去宣传。
悦珩：什么叫宣传呢？瀚瀚：就是讲给别人听。
老师：那我们要向谁宣传呢？
对象：老师、爸爸妈妈（启航）
哥哥姐姐（曼琪）
爷爷奶奶（瀚瀚）
弟弟妹妹、叔叔阿姨（图图）
外公外婆（多多）
其他的小朋友（浩铭）
老师：那我们要怎么去宣传呢？
宣传方式：用广告牌（瀚瀚）
用广播、贴广告画（钧睿）
找很多人来宣传（瀚瀚）
画宣传单（图图）
老师：你们谁愿意去宣传？
宣传人员：小朋友纷纷举手表示愿意参加
老师问：如何让别人一看就知道你是谁？是来干什么的呢？
瀚瀚：我们可以做一张胸卡，用夹子夹在衣服上
老师：你们需要用什么材料来做呢？
钧睿：用卡纸吧。
讨论过后，小朋友先画出环保宣传画，有的小朋友画爱护植物，有的画垃圾分类，有的画节约用水，有的画节约用电，有的画保护动物等等。画完宣传画，小朋友还制作了自己“环保小卫士”的胸卡，制作完成，我们班小朋友系上胸卡，带着宣传画，去给别班的小朋友去宣传，放学后，还带着宣传画回家，给爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹宣传环保。
通过一系列环保活动题的开展，使幼儿更加认识到保护环境的重要性和意义，而且通过环保进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，孩子们的语言能力、思维能力、与人交往的能力都得到提高。在活动中，我问小朋友，为什么要环保呢？瀚瀚回答我：“我想看见一个绿水青山的世界。”的确，“人不负青山，青山定不负人。绿水青山既是自然财富，又是经济财富，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。”自然资源是我们人类的宝贵财富，所以节约环保从“我”做起，环保意识要从娃娃开始树立！