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差生是任何时候都不可能消除的教育现象，它时时困绕着每一位教师的教学活动，如果差生问题处理得不好，它将直接影响着教育教学质量的提高，影响着全面提高人口素质的大局。差生的成因是多方面的：有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面本人结合多年的初中数学教学工作的亲身体会，谈谈初中数学教学过程中差生的转化工作。